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1、aieiui教案教学设计 ai ei ui教学设计 教学目标： 1、学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。 2、能够认读声母与ai ei ui组成的10个音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。 教学重点：读准四声，学会本课音节。 教学难点：标调规则，复韵母的发音。 教学时间：2课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激趣导入 1、 小朋友，今天我们要继续去拼音乐园去游玩，想去吗？考考小朋友，谁能读准它们，谁就会成为拼音乐园中最受欢迎的客人。课件出示仔细看看，你对新朋友的字母组合有什么发现? (点击课件） 三、学习复韵母ai e
2、i ui 学习复韵母ai 请同学们看图，你发现了什么？“挨”就是副韵母ai的音，ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。 教师范读：ai。 学生练读ai。 给复韵母ai加上声调应该戴在谁的头上？ 带读，生背。 对照标调歌，仔细看认真想，复韵母ai怎样标调?同桌讨论讨论。指名学生板书调号。 练读ai的四声。 学习声母与ai相拼，多种形式练读。 出示词语学生练习拼读。 二、看图学习字母ei 。.图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？ ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音 教师范读：ei。 学
3、生学读：ei。 给ei带上小帽子要带在谁的头上？为什么？怎么读？：i i i i。 怎样记字母的形呢？ 学习声母与ei相拼，多种形式练读。 出示词语学生练习拼读。 三、看图学习字母ui 。图上的小女孩脖子上是什么？ 围巾的“围”发一声就是ui的音8 “要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。 学生练习读准ui的音。 Ui的声调应该戴在谁的头上呢？为什么？出示四声进行练习。 怎样来记ui的形呢？ 学习声母与ui相拼，多种形式练读。 出示词语学生练习拼读。 五、巩固练习。小游戏 师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏 师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。 师：我是妈妈。 生：您有事吗？ 师：
4、没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？ 生：我们学了ai ei。 师：还有一个吧？ 师：对，还有一个，你们已经会了 ui 四、学习ai ei ui 的书写 1、指导观察，写的时候注意什么？ 2、练习描红，师巡查。 五、小练习：我会拼。 第二课时 一、复习导入 1、复习ai ei ui 上节课我们学习了三个复韵母，还记得吗？谁来叫叫它们的名字？ 2、拼读音节 师：ai ei ui特别热情，喜欢交朋友，它们遇上了声母，你们还认识吗？ 3你们真能干，现在看看我们书上的这幅图。图上有谁？他们在干什么？ 4、，生练读。 5、理解生字宝宝“你、我、他”。看图，用“你、我、他”说话。 二、认识字词，读儿歌
5、。 小朋友真聪明，不仅会给生字宝宝找朋友还会用它说话，接下来，老师要奖励你们读一首儿歌，看，儿歌的题目是什么？ 1、揭题。板书课题：小白兔 识记生字“白”你有什么好办法记住它吗？ 2、 学生试着念儿歌，注意读准字音。 3、师念生字，学生在儿歌中圈出生字宝宝。读给同桌小朋友听一听。 4、同桌讨论怎样记住这些生字。 5、开火车认读生字卡片。 三、指导熟读全文。 认识了生字宝宝，把它送到儿歌中，这一遍你 肯定会读的更好。 1、自由大声读儿歌。 2、范读。 3、学生练读，师巡视，个别辅导。 4、挑战读。 5、小白兔多可爱呀！请同桌边背儿歌边表演。 六、总结 学习了复韵母后，同学们的拼读能力又增强了，你们进步了，老师真为你们感到高兴。继续努力吧! 四、作业 1、练读复韵母ai、ei、ui和四声。 2、抄写ai ei ui各写一行。
