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1、答谢中书书复习题答谢中书书复习题 一、文学常识 本文作者：陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝梁时丹阳秣陵人。著名医学家、文学家，人称“山中宰相”。作品有陶隐居集等。 二、划分朗读节奏 1、山川之美，古来共谈 2、自康乐以来，未复有能与其奇者 三、理解性默写 1、文中总领全文的句子是： 2、极力描写山之高、水之净的句子是： 四、简答题 1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 总领全文，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。引出下文的写景、议论。 2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？ 全文抓住“美”字来写。写了山峰、水流、石壁、青林、
2、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、游鱼。描写特点：有静有动，有声有色 3、文中哪些语句写山，哪些语句写水？ 写山：高峰入云；两岸石壁，无色交辉。 写水：清流见底；沉鳞竞跃。 4、请找出描写“山川之美的句子？说说作者描写了什么时间的景物？具体抓住了哪些景物来写？ 四季常景：高峰、清流、石壁、青林翠竹 晨昏之景：猿鸣、沉鳞 5、从“看”的角度说，作者写景采用了哪几种视角？ 仰视：高峰入云 俯视：清流见底 平视：两岸石壁，五色交辉。青 林翠竹，四时俱备 6、王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感。找出文中最能表达作者思想感情的语句品味一下，说说本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？ (
3、1)文章开头写道“山川之美，古来共谈”，一个“美”字，流露出作者沉醉山水的愉悦之情。 (2)“实欲界之仙都”，表露了在山水之中飘飘欲仙的自得之态。 “自康乐以来，未复有能与其奇者”自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了，但作者却能从中发现无尽的妙处，流露出与古今知音共赏美景的得意感。 7、找出文中的议论句，并说说起作用。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 作用：表明能欣赏山水美景的人很少，同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今山水知音比肩的得意之感。 8、“山川之美”“美”在哪里？请你发挥想象加以描绘。 山水映衬之美。“高峰入云，清流见底。”山的峻峭，水的明丽，水的动势给山增加了活力
4、，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。 晨昏变化之美。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。 色彩配合之美。“两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备”蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。 动静相衬之美。高峰为静，流水为动。林青竹翠为静，五色交辉为动日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。 9、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。” 句中“歇”“颓”把“晓雾”和“夕日”拟人化了，赋予自然景色以生命力，表现了作者对“山川之美”心驰神往并完全融入其中的情感。 “乱” 巧妙地体现了猿和鸟叫声的此起彼伏，表现一种自由，一种活力，是一种不规则美，通过“乱”字，写出了山川的早晨万物都充满着勃勃生机的景象。“竞”字生动地描绘了鱼争先恐后跳出水面的景象。这两个字使文章生气盎然，富有情趣。
