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1、钱塘湖春行预习 导学篇钱塘湖春行教学研究案 学习目标： 1、有感情的朗读、背诵诗歌； 2、用心品味诗歌形象的语言； 3、准确体会诗歌表达的情感。 重点难点： 1、有感情的朗读背诵全诗。 2、品味语言，体会诗的意境。 预学篇 一、了解作者及背景资料 1、作者简介：白居易，字 ，自号 ，唐代伟大的现实主义诗人。是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。原籍太原，后迁下，曾官太子少傅。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之 称。著有白氏长庆集，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。 2、背景资料：钱塘湖春行钱塘湖就是杭州西湖，那里气候宜人，山川秀丽，自唐代以来，一直是游
2、览胜地。白居易少年时代就对杭州神驰向往，唐穆宗长庆二年(822)秋，他由忠州刺史改任杭州刺史，终于实现了这一夙愿。长庆四年夏，他又改任苏州刺史。在杭州任职的六百天里，诗人不仅带领民众筑堤浚井，为地方做了不少好事，而且也饱览西湖的山光水色，写了许多吟咏西湖风景的诗篇，钱塘湖春行即其中之一。钱塘湖春行一诗写出了诗人看见早春风景时的开心和对钱塘江风景的喜爱与赞美，表达了诗人的喜悦之情。 二、积累生字词 1、给下列加粗字注音 啄春泥 ( ) 贾亭西( ) 白沙堤 ( ) 2、了解下列字词的注解 孤山： 水面初平： 云脚低： 早莺： 暖树： 不足： 3、有感情的朗读整诗，简单概述一下整首诗写了些什么？
3、4、搜集描绘西湖的传世佳作。 导学篇 一、检查预习及课下积累 二、读一读 领略诗之韵 提示：1、读准字音；2、读准节奏；3、读出感情。 三、 译一译 通晓诗之意。 请自由朗读诗歌，对照课文下注释，理解诗句意思。 三、 品一品 探寻诗之妙 请同学们自由朗读诗歌，思考： 1 1、作者选取哪些景物来表现西湖的美？诗歌描绘的是西湖春天哪个阶段的景色？ 你是从文中哪里看出来的呢？ 说说你的理解。 2、诗人描绘一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感? 四、想一想 感受诗之美 根据提示，把欣赏到的西湖美景用散文式的语言描绘出来。 首联：在一个阳光明媚的春日，我骑马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭的西边。雨后春水初涨，水面与堤岸齐平，微波荡漾；空中白云朵朵，同水面连成一片。 颔联： 颈联： 尾联：西湖的美景令人陶醉。而我最迷恋的却是湖东一带的景色。这里绿柳成荫，白沙堤静静地躺在湖边，那么安闲，那么自在，真让我流连忘返啊。 五、背一背 积累经典诗作 六、比一比 体会诗之异同 阅读韩愈的早春，试从所描绘的景物及所抒发的情感方面比较异同。 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 七、学生自主复习整理。 八、作业安排：完成钱塘湖春行慧学篇 2
