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1、三年级上册语文园地六我的发现日积月累宽带网三年级语文上册园地六 我的发现、日积月累、宽带网 教学目标 ： 了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。 背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。 增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。 教学重难点： 1.学习在不同语言环境中区别相同字的不同意义 2.积累有一定结构规律的词语和优美的古诗句，交流宽带网信息。 教学准备： 学生：1.课前搜集自己游览过风景区所拍的照片、其它资料； 2.搜集尚未游览过但最感兴趣的风景区资料； 3.搜集描写祖国壮丽山河的诗歌，并试着了解诗歌大致含义。 教师：教学课件。 教
2、学时间：1课时 教学过程 ： 一、我的发现 出示“我的发现”，结合学习伙伴的话，看看有什么发现。 小组讨论：“深”与“封”在这些句子中各表示什么意思？可以用语言概括，可以组词。 学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。 引导学生查字典，了解“深”和“封”的多义。 海水有深有浅。 深与“浅”的意思相反。 夜深了，老师还在工作。 深久，时间长。 他收到远方同学的一封信。 封封起来的或用来封东西的纸袋。纸包。 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 封密闭。 拓展延伸。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。 二、日积月累 1、读读背背 借助
3、拼音自由读读列出的诗句。 指名读。集体齐读。 学生试着说说诗句的大概意思。 学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。 指名背诵。小组背诵。集体背。 你还记得哪些描写景物的优美诗句？给大家背一背。 2、读读记记 出示句子：密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。读句子，说说发现了什么？ 全班交流。教师引导学生掌握词语的构成特点。 AABB式：严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 ABAC式：不松不软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 学生读读记记这三组词语。 学生根据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又准确。 三、宽带网 我们祖国不仅有精美的诗歌诉说着
4、诗情画意的美景，还有迷人的风景和富饶的物产引领着我们去探索。课前同学们都做了资料搜集，利用素材，自主介绍。学生手拿课前准备的图片介绍景点或物产。指导学生将搜集到的资料进行分类。如： 风景类，物产类； 文字类，图画类，文字图画结合类； 在大家搜集了比较丰富的资料以后，办一期以“可爱的中国”为主题的手抄报。 板书设计： 我的发现 ： 了解“深”和“封”的多义 日积月累 ： AABB式：严严实实 来来往往 ABAC式：不松不软 又香又脆 三年级上册语文园地六限时检测题 学校： 班级： 姓名： 一、我能照样子写词语。 又松又软 不慌不忙 确确实实 二、给句子中带点的字选择恰当的解释，在括号里写上序号。 深：与“浅”相反 久，时间长 程度高 颜色重 1、海水有深有浅。 2、这本书的内容太深了。 3、夜深了，老师还在工作。 好：完，完成 友爱，和睦 容易 1、请你闪开点，好让我过去。 2、我和小明是好朋友。 3、我们的学习计划已经订好了。 三、我积累了好多写景的古诗名句，不信，你们看。 1、 两岸青山相对出， 。 2、山重水复疑无路， 。 3、 ，山后山前处处梅。 4、水光潋滟晴方好， 。
