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1、九年级历史寒假作业检查反馈九年级历史寒假作业检查反馈 王照宾 本次寒假历史作业布置的比较全面，都以基础知识和基本题型为主，难度适中。不仅包括上学期期末试卷的内容，另外还有学业指导手册上六、七、八、九单元上的知识点，绝大多数同学能按时完成。现在总结如下： 一、总体情况 1、同学们能够按照寒假作业的计划安排准时并保证质量的完成任务。在上交的各班作业中，一班、四班的作业整体完成较好。 2、学生及家长能认真对待假期作业的完成。从一些学生的作业本上看出家长检查的痕迹，这些学生往往有一个比较好的学习习惯和态度 3、书写工整规范。很多同学在完成作业的过程中，书写工整、格式规范、答题完整。 4、作业的过程中主
2、动接受家长地监督，家长的评价，在很多上交的假期作业中都有家长的签名和建议。 5、学生在假期中，参与了一些有益的社会实践活动，在生活中寻找历史，如：到商场购物、观灯展、做家务、调查春节习俗等活动，不仅提高了学生的社会实践能力，更给学生们的快乐寒假增添了不少情趣。 二、存在的问题 1、个别同学虽然上交作业但完成情况不理想。 2、有少数的同学有漏题的现象。有的空几题，有的漏掉几页，这是不好的，是偷懒的坏习惯的滋生！ 3、学生作业书写质量有待进一步提高，学生错字较多。随意性较大。 2、学生的历史思维，还需要进一步加强。 4、作业规范性还需进一步加强。 5、作业题的选择需精心，提倡举一反三的练习。 6、
3、善于使用激励性、指导性语言。其实，评语也是老师和学生进行沟通 三、整改措施 1、教会学生理清历史发展线索，抓住学习重点。历史发展的线索就是历史发展的规律性和重大历史事件之间的内在联系，所以引导学生在这纷繁复杂的历史知识中理清发展线索，提示历史发展的规律性和重大事件之间的内在联系，十分重要。还要让学生掌握教材中的重点，应该让学生学会如何确定重点。 2、要培养学生历史思维兴趣。爱因斯坦：“兴趣是最好的老师。”、如果教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。学生带着问题自己去认识、分析、概括和评价，激发了学生的思维，教学效果较好。 3、教师加强集体备课，精心设计作业，自己事先做一遍，进行预测重点和难点。平时加强批改，好的习惯从平时养成。 总之，适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信，只要我们用心去做，就能做到更好。
