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1、九年级语文下册第五单元第19课鱼我所欲也课中导学案新人教19 鱼我所欲也课中导学案 1.积累重要的文言词语。 2.理解孟子所阐述的“义”的含义，懂得生命的价值与意义。 3. 学习经典论说文在论证结构和方法的独到之处。 4. 感受孟子文章语言自然流畅，节奏鲜明的特点。 一、导入 同学们，你知道“孟母三迁”的故事吗？谁能给大家讲一讲？ 二、预习检查 1.检查预习学案的完成情况。 2.检查诵读情况。 3.检查学生搜集的作者、作品情况。 作者简介： 三、诵读课文，理解文意 1掌握重点字词的读音、含义、能熟练朗诵全文。 2. 在教师的指导下，查阅资料，为文章观点找论据，准确理解文章的内容。 任务一：在老
2、师带领下对课文进行多遍诵读。划分朗读节奏，开展朗诵比赛。 任务二：结合注释，对课文逐段进行全面深刻的翻译，整理归纳文言知识。通过自主、合作、互查三个步骤，确保每生能熟练翻译每一句话。 文章翻译：自主翻译，发现难点。师生合作，解决难点。小组互查，教师抽查。 任务三：通过对重点问题的思考理解文章思想内容。 四、深入学习，领悟内涵 1.本文的中心论点是什么？ 2.本文体现“性本善”思想的句子是什么？ 3.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是什么？ 4.由本文要说明的道理概括出的成语是什么？它的现代意义是什么？ 5、 文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？ 6.本文主要赞扬了什么？批判了什么？ 7.你如何理解“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”这句话的。 8.本文运用了哪些论证方法？举例说明。 9.请你谈谈对舍生取义这一观点的认识。 10.小结 11.历史上有许多人用宝贵的生命谱写了一曲曲舍生取义的赞歌，请你写出两个这样的事例， 1 再写出两句有关的名句。 12.孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要珍爱生命，最近教育部新修订的中学生日常行为规范就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你怎么看待这一问题？ 五、作业 1.背诵课文。 2.进一步搜集有关“舍生取义”的名人事例，并讲给大家听。 2
