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1、人教四年级下册麦哨教学设计麦哨教学设计 大杖子学区宽甸小学 刘爽 教学目标： 1、学习认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然，欢快清新的童年生活。 3、积累文中的优美语言。 教学重点：感悟乡村欢快、柔美的生活，能有感情地朗读课文。 教学难点：感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。 课前准备：课件 课时安排：1课时 一、创设情境，导入新课。 1、老师这里有一些美丽的图片，请大家欣赏。 2、你们看到了什么？ 3大家都知道，麦子是一种农作物，可是他们会用这麦秆做一种乐器，哨子吹，当地方言叫做“叫子”。今天我们一起学习课麦哨，看看他们在干嘛？
2、 二、初读课文 1、检查预习情况： 学生自由朗读课文，初步了解课文大意。注意把课文读通、读顺，遇到难读的地方多读几次。 出示词语，交流生字学习情况。 2、我们生在农村，但文中农村孩子的生活究竟是怎样的呢？用一、两个词概括地说说。 3、课文写了哪些趣事？ 三细读课文，点题明理 文中农村孩子趣事可真多!请同学们找到自己最喜欢的趣事好好读一读，读好之后对同桌说说自己喜欢的理由。 交流：板块一 你们最喜欢玩什么？ 1、谁来读一读。 2、过渡：老师从这两部分摘录了一些词，这些都是描写-麦哨的词语。 1）出示词语：呜卟 一声呼 一声应 忽高忽低 你呼我应 此起彼落 2）指读全部词语：谁愿意来读读？ 3、聚
3、焦“呜卟”：这麦哨声是一声-呼，一声-应。咱们来试试，老师呼，你们应。 同桌试试，注意练练麦哨的声音变化 指导：呜卟，呜卟，呜卟，呜卟” 哪两位同桌配合着多吹几声？同桌练练，注意节奏 、现在我们分组来吹麦哨。一二组呼 三四组应 我是田野的指挥者。 、读着读着，你们会发现一二自然段和七八自然段写法相似，只是变换了一些词语，一二段在文章的开头，七八段在文章的结尾，这样的写法叫 吹麦哨可真好玩。孩子们，你们还想玩什么？ 板块二 出示第五自然段 指名读 1.你觉得好玩吗？你最喜欢在草上草扎脚吗？为什么 你最喜欢在草地上草扎手吗为什么 你最喜欢在草地上摔倒了疼吗为什么 2.难怪作者说-出示句子读 还有谁
4、也想来夸夸这柔软的草地。指名读。 你还想在柔软的草地上干什么？ 过渡：在草地上玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家- 板块三 看课本第六6段 1. 这些句子很难读，自个儿先练习练习。 2.指名读。 3.平时你们玩累了，喊渴了，你都喝什么？谁来说说乡村孩子们呢？他们是怎样品尝茅茅针的？课文里用了两个动作的词。出示(嚼嚼 -吮吮) 这两个词都与嘴巴有关，咱们来做做动作，谁来嚼一嚼，吮吮又是怎样子的？ 谁来有滋有味地读好这两个词。 出示句子强调“剥”的读音读“bo”。加上动作自己读读尝尝吧！ 指名读 孩子们，让我们一起来品尝品尝吧！齐读 3.茅茅针什么味道呀？就像什么味道? 小结: 乡村孩子在田野
5、里吹麦哨，在草地上尽情玩耍，玩累了，喊渴了采茅茅针-小伙伴们乐开怀！ 四、赏读课文，品味语言 过渡：农村孩子的生活充满了童趣，而这一切都离不开他们充满情趣的生活环境。课文哪段话集中写了农村田野的美丽风光。阅读课文3 4自然段 1、这两段话很美！自由读读这段话，你都感觉到了什么美？ 生：我发现这段话中有许多描写颜色的词。请同学们快速的找到这些颜色词并把它全出来。生交流汇报。 出示：白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的稀罕，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬
6、的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。 强调“黑白相间”的“间”读“jin”。 这些颜色都描写的是什么事物？ 这么多颜色汇聚在田野里，你想送什么词给田野- 田野就是一幅五彩斑斓的画卷！ 2.谁还有什么发现？引：默读课文，把文字想象成画面，你看到了一幅怎样的画面？ 你从哪些地方看到了丰收的景象? 特别是从哪个词中发现的？ 生：从丰满看出麦穗儿颗粒很饱满。 生：我从擎字看出麦穗很大，很沉！ 能给擎字换个字吗?(托 举)能换吗？怎样的举才叫擎?(使劲地举 用力地举)为什么要用力地举?(麦穗太重了) 4.孩子们，什么是麦芒？你么看，这细细的一条条的就是麦芒，一颗颗的就是麦穗。那齐刷刷的麦芒，犹如-，一个
7、麦穗儿，就是-。好一曲欢庆丰收的赞歌！ 3.还从哪个句子中看到了丰收的景象? 特别是从这个句子的哪些地方看到了丰收的景象？生:从密密的嫩荚看出嫩荚长得很多。 生:从一蓬蓬可以看出种子长的又大又多。 4.田野不仅是一幅五彩斑斓的画卷！还是一曲欢庆丰收的赞歌！让我们一起赞美他吧！ 5.同学们，田野里还会有哪些丰收的景象呢？你能不能模仿这个排比句写一写。 交流汇报：注意用词准确性，句子表达的多样性，发现错误，及时纠正） 五小结课文，拓展练习 乡村生活丰富多彩，书中选读课文中可爱的草塘展现出了另一番乡村天地，请同学们回去好好读一读。 板书设计： 湖畔 孩子 24、麦哨 田野 到处都是农阴 湖边 青草 孩子 茅茅针
