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1、亿以内数的写法教学设计 四年 班 数学教案设计 总课时：第 3 节 课 题 授课时间 亿以内数的写法 月 日 课 型 主备人 新授 赵敏 课 时 安 排 本教案使用人 73 1使学生在已有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。 教学目标 2培养学生主动迁移知识的思维习惯和能力。 3结合显示素材感受我国社会主义建设的成就，激发民族自豪感。 重 点 含有两级的数的写法。 难 点 亿以内中间和末尾有0的数的写法。 课前准备 课件、含有亿以内数相关信息的音像材料，数位顺序表。 教科书、收集现实生活中亿以内数的信息数条，计数器或算学生 盘。 教学过程 集体备课 教师活动 学生活
2、动 设计意图 1、请学生说出亿以内数的顺序回忆数位顺序表，为新知帮助学生复习旧表，并说一说是怎样分级的？ 做好准备。 知为学习新知识2、写出下列各数： 作准备。 三千一百八十 利用原有知识写出各数。 3、小结万以内数的写法。 回忆万以内数的写法。 1、在三千一百八十后面填一个结合读数的方法，尝试写学生原有认知和万字。尝试写一写这个数。 数。 生活经验使学生2、教师利用数位表讲清方法 主动的探索新3、每次都借助数位表，方便借助数位顺序表写。 知，并掌握新的吗？让学生说说还有没有更简 方法 便的方法。 3、讨论方法：从高位写起，一学生活动，讨论方法， 级一级的写，哪一位上数字是 几就写几。 4、练
3、一练。 四百三十二万六千七百九 突出学生的自主八 学习能力。 5、学习写有0的数 二千零四十万零七百 数。 小组合作的方指名说说你是怎么写的。 式，让学生学会组织学生练写 交流这些数据的共同特学习。 五十万六千 点？ 四百零三万六千零五 先独立想想，再在小组内 七亿零二十万 进行交流，后全班展示 鼓励学生有自己教师 环节 回忆旧知铺垫孕伏 类推迁移探究新知 巩固提高 总结升华 6、小结亿以内数的写法 的方法，寻找和 独立完成，集体订正 使用自己喜欢的 方法，体现方法 的多样化和最优1、学生独立完成 “做一做” 小结亿以内数的写法 化。 2、想一想：含两级数的写法 生活的实际联3、错例展示 系，生活中处处根据学生学习情况展示 有数学。 预设错例如等 充分把握学生的4、小组内完成练习一的第7、 主体性，以小组8题。 合作，适当的引5、我是小法官。 导等形式促进对40008读作四万零八。 数的写法的理解 与概括。 6、能力拓展习题 有关阿拉伯数字的来历 了解数学史，增 了解有关阿拉伯数字的来加兴趣 历 这些数的位数很多，写的时候 可能会出错，谁有好的检查方谈收获，谈体会。 法介绍给大家呢？ 亿以内数的写法 数位顺序表 板书设计 先写万级，再写个级 数位顺序想在前，四位一级要牢记，读零写零最关键
