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1、六下课文内容填空根据课文内容填空 1、开卷有益，书中有一个美好的大千世界。通过这学期的学习我了解了这本书中有美丽的风景： 、 、 ；有伟大的人物： 、 ；有深刻的哲理： 。 2、自然界中的一些景物，总能让我们赏心悦目，产生遐想，受到启示三亚落日，一会儿像一名快乐的 ，一会儿像一只光焰柔和的 ，一会儿又像一名轻快敏捷的 ，它让我们感受到一股 的力量； “当然，追求应该是 ，但 ，这 。”告诉我们应该有远大理想，但更要 ， ； “ ，黄雀在后”，这本是动物界的有趣现象，却也能暗示我们做事不能 ，而不顾 。 3、这学期中，我们又认识了很多人：被日本人民称为“ ”、“ ”的聂荣臻将军；法国的 一家保护
2、秘密情报； 的诸葛亮；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 。同时我们还知道了现代社会离不开 ；了解了中国四大古典名著： 、 、 、 。 4、大自然是神奇的： 面对大雪懂得先弯曲再反弹，幽香纯洁的 有着无比旺盛的生命力，韧性十足的 给人许多幻想 5、我们再一次领略了伟人的魅力和小人物的不平凡：天游峰的扫路人 ，真是位可敬可爱的老人；福楼拜和莫泊桑师徒二人，一个 ，一个 ；会放风筝的刘老师 ，在我们心中腾起一只只理想的风筝；孔子有着水一样的品行： 、 、 、 ，是一位真君子 6、在最后一单元的学习中，我们认识了虚心好学的 ，他被誉为“ ”，他的短篇小说_是脍炙人口的名篇。我们被 的孔子独特的教学方
3、法所折服，被刘老师的 的精神深深感动。他们，让我想用一句比喻来赞美老师： 。7、你从远古走来， ；你向未来奔去， 。你用 ， ；你用 ，推动新的时代。我们赞美长江， ；我们依恋长江， 。 8、蓝蓝的天与蓝蓝的海 ，低翔的白鸥 蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水 了。 9、活跃了一天的太阳，依旧像一个 ，它歪着 ，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下 ，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的 感染了， ， 。 10、夕阳也渐渐 了光芒，变得 ，像一只 的大红灯笼，悬在 的边缘。 11、我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日 了两下，最后像 那样，以一个 、 的弹跳，再以一个 、 的优美姿势
4、入了水，向人们道了“再见”。 12、冬天，小山似的涌浪像 ，从北边的天际 、 地扑向堤岸，溅起 ，发出 ，有时竟把岸边 掀到 。 13、春天，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线 奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又 ，然后又 ，像个 。 - 1 - 14、烟台的海这篇课文按 顺序描写了烟台的海上景观。烟台的海冬天 ，春天 ，夏天 ，秋天 。在作者眼里，烟台的海是 ，是 ，是 。 15、我怀着 ，自以为 ，到臀部，到 ，没有一处 ，才说一声“行了”，船就 。眼前昏暗了，可是还能感觉 。我又感觉要是 ，准会 、 。 16、默写夏日绝句 17、默写如梦令 18、默写渔歌子 19、螳螂
5、捕蝉：少年说：“蝉 ， 地叫着， 地喝着露水，却不知道有只螳螂 ，那螳螂 ， ，要去 ，却不知道有只黄雀 。” 20、学会合作：成功的合作不仅 ， ，而且还要 ， 。 21、海洋能够为人类提供 ， ， ， 以及在海底 这几个方面说明海洋是21世纪的希望。 22、在绿油油的叶丛中，花朵是那样的 、 。我无法用文字准确地形容那花瓣的色彩，说它 ，又 ；我也无法用文字准确形容那花瓣的 ，说它 ，它又 。总之，只凭几个优美的词句 。广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的 ，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放， ，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花 ，甜美、纯洁，惹人喜爱。
6、先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然 ，它已长成 。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个 ， 的大家族。广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡，再配上有着 的叶背和那 的边缘，使人觉得另有一番情趣。 ，始终透着生气，透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便显得格外 ，格外 了。我爱广玉兰的 ，更爱广玉兰 。 23、我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是 ；但是香气却 ， 。它把影子投到墙上， ， ，可以引起我许多幻想。 24、默写石灰吟： 25、默写墨梅： 26、阳光普照着大地，泗水河边 ， ，习习的春风像优美的琴声
7、，在给 春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！ ， ， ， - 2 - 27、水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好象有 。水没有一定的形状，或方或长， ， ，它好象 。水穿山岩，凿石壁， ，它好像 。万物入水，必能 ，它好象 由此看来，水是真君子啊！ 28、如梦令作者是 代 ，渔歌子作者是 代 。 解释加点字的意思，再解释本句话的意思：兴尽晚回舟，误入藕花深处。 。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 。 29、“蝉、螳螂、黄雀，它们都心想 ，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”这篇课文启示我们： 。 30、夜晚的实验斯帕拉捷拿蝙蝠做实验，他第一次 ，知道蝙蝠 。他第二次 ，知道蝙蝠 。他第三次 ，
8、知道蝙蝠 。他第四次 ，知道蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠 来 、 的。 31、海洋21世纪的希望告诉我们：人类要开发海洋，首先必须 ， 。只有这样，海洋才会乐于做出它的奉献。 32、什么是合作呢？顾名思义，合作就是 ， 。一个人学会了与别人合作， 。所以，人们常说： ， ， 。 可见，成功的合作不仅要有 ， ，而且， ， ，有 。 33、古今贤文：不入虎穴， 。近水识鱼性，近山识鸟音。预知山中事， 。兼听则 ，偏听则 。多看事实，少听虚言。 满招损，谦受益。知过必改， 。 ，流水不腐。从善如流， 。钟不敲不响，话不说不明。 ， 。 34、天游峰武夷山的第一险峰。九百多级石梯， ，在云雾中
9、飘飘悠悠， 。 他身穿 ，足蹬一双 ，正用一把竹扫帚清扫着路面。我抬头望了望 ，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那 的石阶，常常使游客们 ， ，甚至 ， 。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来我不禁倒抽了一口气。借着淡淡的星光，我仔细打量了他： 的脸，面色 ，淡淡的眉毛下， 。 35、人的一生仿佛也在 ，也在寻找 。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”， ；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然， ，但把 ，这才是实实在在的。 36、确实，又是弯曲不是 ，而是为了 。 37、我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵 ，白色的花朵 。火与雪是
10、不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如 ，或 。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在 ，在 ，在 ，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候， 。 ，从 ，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊 。它把影子投到墙上， ， ，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。 ， ， 。- 3 - 碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋
11、的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 38、石灰吟的作者是 代的 ，墨梅的作者是 代的 。石灰吟赞扬了 ，墨梅采用 的写作手法，托墨梅自喻，反映了作者 、 的高尚情操。 39、“不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那 的马车，跟 的马车是一样的走法吗？ 下的马车是怎样走的？ 中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜 地说着，一个接一个的问题，都在莫泊
12、桑的脑海中打下了深深的烙印。“这些作品，表明你有了进步。但 ， 。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现 。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的 、 、 、 及全部 、 都表现出来，让我看了以后，不至于把他同 、 或其他任何守门人混同起来。” 40、柳枝 ，在春风里尽情摇摆，舒展着 。连翘qio花 ，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只
13、只风筝 ，引动无数的人仰望天穹。 刘老师个子不高，微微发胖的脸上 ，一头花白的短发 。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都 ，同时更 。 41、阳光普照着大地，泗水河边 ， ，习习的春风像 ，在给 。大自然多像一位伟大的母亲！ ， ， ，和 孔子凝望着泗水的绿波， 地说：“水奔流不息， ，它好像有德行。水没有一定的形状， ， ， ，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有 。万物入水，必能 ，他好像善施教化由此看来，水是真君子啊！” 42、 的操场， 的教室， 的同学， 的老师， 的课本，一切都是那样动人。 在我的心目中，您是 ，您是 ，您是 。 我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们 。 等到这些小树长成 ，等到我们也成为 ，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师， 。” - 4 -
