《六年级品德与社会研讨讲话稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级品德与社会研讨讲话稿.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、六年级品德与社会研讨讲话稿六年级品德与社会研讨讲话稿 试马镇中心小学 苏小玲 各位领导、各位老师下午好： 首先感谢领导的信任，给我一次与大家共同交流学习的机会。要说经验我想在座的各位都是我的老师，因为这门学科我就带了一年，在这里我只是把我平时教学中的一些细节与大家共同交流一下，如有不妥之处，请大家及时指导。 品德与社会是一门很好的学科，但学生们都认为它是一门副课没必要花大力气去学习，怎样才能使学生喜欢这门课程？ 一、提高认识，思想上重视品德与社会课。 品德与社会学科是对学生进行德育的重要工具。因此，对品德与社会课要提高认识，就要从思想上重视，加强品德与社会的教学工作，教师要时刻注意自己的言谈举
2、止，做到“学高为师，身正为范”让品德与社会触及儿童的内心世界，影响他们的心灵。 二、结合实际，让道德教育工作有特点 与家长紧密配合，做到学校、家庭、社会三位一体的教育。对学生的思想教育仅仅停留在说教上显然是不行的。还需要我们教师在实际教学中，结合实际采取多种方法来教育学生树立他们的人生观、价值观。 三、课堂教学，要多方位多角度地展开 要改变思想品德教育的现状就要改变过去的以说教为主的教学方法。可采用自主探究法，问题讨论法，合作表演法等。让学生在轻松愉快的氛围中接受思想品德良性意识，让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动，从而培养
3、学生的健全人格，促进学生的全面发展。 品德与社会教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象，以便于活动的顺利进行，目的在于提升学生在集体中与人交流、合作的意识和能力。 品德与社会作为人们综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一步增进爱国主义情感。 但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还
4、不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。 四、精心设计作业，培养创新能力 刚开始带品德课我几乎认为是无作业可做，每节课只是给学生从教材中划几道填空题做一做。这样的作业形式单调，内容机械，学生也没兴趣做。后来我请教了老教师，又学习了课程标准才意识到，品德课作业不仅仅是科学知识的简单积累，更重要的是重视激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力。随后，在教学中我结合课堂教学实际，精心设计品德作业。 五、做好复习，巩固新知。 从历年考试情况来看，复习的重点应放在六年级本学期所
5、学的内容上。以减轻学生负担，而且要对所学内容进行归类，让学生熟悉题型，另外还应理解一些社会常识，对社会上和身边发生的有关品德方面的事情学会辨别和评价。 1、先基础巩固，后检测提升。 教师列出每单元提纲，使学生形成整体框架，然后学生根据提纲列出每一课的重点基础知识进行巩固记忆。教师加大检查力度。 2、达标检测，及时反馈。 做单元练习，进一步巩固基础知识，提高学生综合检测，教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。 3、模拟检测，了解题型。 后期通过做几套比较好的期末综合题，帮助学生对所学知识进行整合并熟悉题型，提高教学成绩。 六、奋斗目标： 本学期通过平常学习及全面系统的复习，要使基础比较好的边缘生达到优秀，基础较差的学生达到及格。尽最大能力使学生的优秀率和及格率及平均分都有所提高。 总而言之，通过课后反思把教学实践中的得与失加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节品德与社会课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐，使我们每位教师都能从“教书匠”变成“教育家”。
