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1、六年级语文课内阅读专题训练题答案人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使它们不能再生，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1、“再生”的意思是生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程，“不能再生的”的原因是破坏生态平衡，“本来”强调了某些自然资源的原先的可再生性，而现在的不可再生性，体现了说明文语言的准确性。 2、在括号内填上恰当的关联词语。 3、从加点的词语你体会到了什么？人类随意破坏自然资源会造成一系列的生态灾难。 4、读完这段文字，你想到了什么？人类如果继续不加节制
2、的开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取毁灭。为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。 阅读这片土地是神圣的 1、这片土地是神圣的文章作者是西雅图，被誊为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。“这片土地”指的是现在的西雅图，课文中提到的“你们”是白人。课文从善待河水、善待空气、善待动物这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，希望白人能牢记：这片土地是神圣的。 2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文章中一共出现了三次，产生了一咏三叹的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的热爱和珍惜，表达了人们对土地无比眷恋之情。 3、理解句子
3、，选择正确答案。 为什么说“这片土地是神圣的”？ A .印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。 B .这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。 C 这片土地养育了我们，所以是神圣的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 A .我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。 B .大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 A .山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。 B .我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。 C.
4、 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 A .我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。 B .我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 A .任何对地球的伤害，最终都会演变成对少年儿童的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。 B. 任何对地球的伤害，最终都会演变成对人类自身的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。 大地不属于人类，而人类是属于大地的。 A .大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才
5、能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。 B. 大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。 C. 大地不属于人类，她只属于神。 4、课文采用了总分总的结构来写，大量运用了比喻、拟人的修辞手法。 5、写出下列句子所用的修辞手法。 青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。 清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。 每一处沙滩都是圣洁的。 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 我们深知：大地不属于人类，而人类是
6、属于大地的。 1、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把大地比作母亲的怀抱，说明人类属于大地。 2、“眷恋”的意思是深切的留恋，“照管”的意思是照料管理。 3、仿照例子写句子。 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 我们热爱大海，就像顽皮的鱼儿惦念家园温馨的场景一样。 我们热爱蓝天，就像高飞的鸟儿思念森林繁茂的枝叶一样。 4、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的：大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。 “管贼吗？” “不是。走路的人口了摘一个瓜吃，我们这里是不算的。要管的
7、是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便了胡叉，轻轻地走去” 我那时并不知道这所的猹是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端觉得状如小狗而很。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很，倒向你奔(bn bn)来，反从胯下窜 我先前单知道它在水果店里罢了。 1、根据课文内容在括号里选择正确的答案，在下面划“”。 2、解释加点的词。 便：就 素：向来 如许：如此，这样。 单知道：就知道 无端：无缘无故，没有来由的。 3、上面的文字选自我们的课文少年闰土，它是作者是鲁迅，课文节选自他的小说故乡 。 4、上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的闰土
8、和鲁迅的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示语句的省略，两处破折号，第一处表示补充说明鲁迅不知道猹是一种什么动物，第二处表示补充说明主观上认为猹的样子像狗而且很凶猛。 5、给上文的最后一个自然段加上标点。 6、用线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得生活在富裕的家庭中，不与社会接触，不如闰土知识丰富。 (5) 阅读第十八课我的伯父鲁迅先生回答下列问题： 1、写出下列词语的近义词和反义词： 深奥 枯瘦 详细 爱戴 惊异 慈祥 2、成语填空 囫吞 张李 经 风 北 风 一 目行 一 知解 痛哭 然 大 3、根据课文内容填空： 我的伯父鲁迅先生写了四个小故事，可用四个小标题表示： 笑谈水浒 笑谈碰壁 救助车夫 关心女佣 伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：为别人想得多，为自己想多少。
