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1、共创成长路共创成长路 榆中九中 魏志梅 去年，我加入了学校梦想课队伍，选择的课题是共创成长路，给八年级十至十二班上课，目的主要是想学点东西，尝试着运用到自己孩子的教育上，并和他们一起成长。毕竟教育自己的孩子是摸着石头过河，有太多问题令我困惑。下面我选择其中几个案列来说明我对家庭教育所持的观点。 一、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。 至今一年了，留给我印象深刻的便是能变则变这一课，青春期的孩子面临太多家庭纠纷，自己又不知道如何解决，所以这个课题很有意义。首先，安排学生在本周内做到“不做一”，“准做一”：即一周内每天必定不做自己经常做的一件错事，如吃垃圾食品，天天玩游戏诸如此
2、类的小事；另外，一定做一件一直没做过的好事，主要针对家庭。譬如，给父母洗脚，早晚道安，或洗涮等家务，并写下每次做完事后父母的反映，自己的感受。百分之九十的学生照做了，课堂展示的实况是，每小组经过筛选，选出一位代表陈述展示，有位女孩讲着讲着就拉了哭声，她说，她第一晚给母亲洗脚，母亲问她有什么目的，想要什么明说，她很失望，但忍了。第二晚，她依然端来热水给母亲洗了脚，母亲什么也没说。但坚持到第四天晚上，当她给母亲脱袜子时，母亲死活不让她洗了，非得要一起洗，洗着洗着娘俩就抱头大哭起来。母亲流着泪说，再也不骂她了，不把她和别家的孩子比了，她只有她么一个宝贝，她太爱她了。听着听着，许多学生不由得红了眼圈，
3、流下了泪水。他们感受到了浓浓的父母亲情，深深苦恼他们的家庭纠葛在这一刻冰释前嫌。于是，我适时抛出了这堂课的教学目标：1. 了解成功抗衡诱惑，会为自己带来正面的感受。2. 明白在迈向目标时，有可能出现阻碍，应积极面对；学会在遇上阻碍时，能适当地改变策略，继续坚持目标。学生忽然像长大了许多，明白了好多事理，并且对处理家庭矛盾信心满满。 那天，临近榆中的靖远县发生了里氏3.4级的地震，我们当时正上下午第二节课。看到灯管晃动，学生们迅速有序的撤离了教室，虽然是小小的震动，长这么大，我还是第一次经历，且亲临了第一现场，那种心灵的震撼远胜过汶川地震的触动。我忽然意识到，生命是如此的脆弱，心情不由沉重起来。
4、带着这种感慨，第二天的梦想课，我对上课内容做了临时调整，让学生就地震这个事件，思考生命的意义。我们假设遇到的是毁灭性的的地震，我们只有三分钟的存活时间，请学生写下自己最想完成而未做的三件事。因为有了昨天的真实地震事件，学生们态度基本比较严肃，都纷纷投入了沉思，倏尔提笔，写下了自己此刻的想法。在总结小组发言时，同学们同时注意到：对父母的眷恋几乎是每一位学生的心声。有女生在读自己的纸条时，甚至抽噎起来，她们后悔平时顶撞家长，不懂孝顺。当面临生命终结时，她们留恋人生，想再次拥抱父母，并大声对他们说：“爸爸妈妈，我爱你！” 看完这两个真实的案列，相信因代沟问题而为孩子的教育问题苦恼的你，会深思的。 二
5、、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。 我们家有两个宝贝，一个是我儿子。一个是我嫂子的女儿。 我是一名教书匠，最爱与书交友，家里除了几本烂书摆的到处都是，床上，桌上，洗衣机上，卫生间小凳子上，反正目之所及，破坏家里整洁的头号杀手就是书。没事时，我的形象便是拎一本书，有一眼没一眼的看着。 我嫂子是一名理发师，家里的剪刀比比皆是。我的小侄女，总爱坐在理发店的沙发上，看她母亲给人家理发。 在俩孩子十岁前，一年过春节，一家人围坐在一起。两小孩坐在沙发上，沙发扶手上有好多小人书。我儿子手里拿着一本漫画书在看，也不管别人吵闹。侄女则举着一支胳膊，小手在自己留的妹妹头上抓
6、来抓去，眼睛盯着大人们，似在事中，又超乎世外。你若将她小手从头上剥下，一会儿功夫，她的另一只小手又溜到了头上。 到现在，儿子看书的速度，我已经甘拜下风了。而侄女，依然没有看闲书的习惯。于是我想到了孟母三迁的故事，其深刻含义确实启迪着我们这些后人，家长的行为多多少少都在潜移默化的影响着孩子的行为习惯。 三、和孩子一起成长，享受家庭温情。 前几日微信上看到这样一则笑谈，上小学的孩子因为写作业注意力不集中，被父亲训斥一顿。完后，父亲洗澡，儿子偷拍了父亲裸照发到了家长群。有家长打电话告知了其父，其父赶紧央求别人删了为妥。有人告诉他，让他自己在始发点删除才能根本解决问题，而他本人又不会，只能哄骗儿子再次
7、操作，从始发点彻底删除了罪魁祸首，这一事件才告一段落。 这种情形，估计出丑的不仅仅是这一位父亲，许多父母在电子产品这一块，操作技能远不如心灵手巧的孩子。现在流行一句话：不懂电脑就是现代文盲。实话呀，我们这些七零后，大多只有一个孩子，对独身子女身上存在的诸多问题，如何教育他们，莫衷一是，我们不是先贤，但至少，让我们陪着他们一起成长，呆在一起有共同的话题，让“out”这个词不要熟练从孩子嘴里说给我们。 家庭教育，是一个永恒的话题。要做好家庭教育，是一件相当不容易的事情，甚至是一件十分艰难的事情。我这里也是抛砖引玉，响应学校号召，对孩子的教育问题谈一点不成熟的看法，做一些反思。 联合国教科文组织学会生存一书中提出的教育的四大支柱-学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活的终身教育思想，值得一读。最后用一句忠告，作为结束，也是自勉吧。使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。就让我们的孩子在赞赏和鼓励中健康成长吧。
