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1、卡通人物画教学流程卡通人物画教学流程 一、 情境导入。 教师讲一个故事，表现出四种脸部的表情,教师表演。 教师根据故事情节，运用表情来夸张的表现故事中主人公的神态。刚买了新的旱冰鞋，很开心；抽奖中了豪华型音乐手机，很得意；下楼梯刚到门口不小心摔了一跤，手机摔坏了，很沮丧；站了起来发现旱冰鞋是假冒伪劣产品，冰轮子自己跑了，很生气。） 开心 沮丧 愤怒 得意 师：大家觉得和老师刚才的表情有接近吗？学生：接近/不接近。师：老师的表情有这么夸张吗？学生：有/没有。他们的表情有什么特点呢？师：哦，那这些又是什么表情呀。学生：卡通/漫画。 师：恩，OK，本节课同学们就和老师共同进入这卡通的世界。 引出课题
2、：卡通世界 教师板书课题 二、 加深理解，强化概念 师：同学们，现在我们先一起来欣赏欣赏卡通大家族里部分大名鼎鼎的人物吧。 教师展示课件里的卡通形象，并请同学们思考两个问题。 欣赏完之后。 师：好欣赏完了之后，大家现在知不知道什么是卡通呢？ 学生回答：书上有 师：这么多漂亮的艺术形象，是采用了怎么样的表现形式设计出来的？ 学生根据教材回答：夸张、变形是卡通艺术的主要表现手段。 师：这些形式主要通过什么来表达。 学生：脸 三、 深入刻画，激发创意。 1、师：同学们，有谁可以告诉我课本上的卡通形象的主要表现手法。-夸张、变形。 师：在脸上通过夸张、变形的手法我们已经知道可以表达人们内在情感。我们知
3、道在脸上就是通过五官来表达的。现在就请大家来看看五官的绘画。 注：教师也在黑板上画，要求学生看到一样，画一样脸型须发眼睛鼻子嘴巴耳朵。其中重点在眼睛、嘴巴。教师一上台就画个形象 海绵宝宝形象20秒左右画好 须发 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 师：我们学会了五官的画法之后，同学们想不想看看现实生活中出现的一些脸部表情呢？ 学生回答：想 四、 回顾情境，实践作业 1、大家都知道了卡通表情的画法，现在老师请四位同学回想下老师刚才的表情上台来画一画，看看谁画得最像。 开心 沮丧 愤怒 得意 2、请根据刚才的表演，画出不同脸部表情的样子。请四位同学上来画一画。其他同学也画。 当同学们画好之后，再请其他同学对黑板上的画进行修改。之后教师对画再做适当的修改。加深印象。 师：我们学会了五官的画法，也学会了运用夸张变形的手法。可以说这节课大家基本上已经了解了卡通画的钥匙。现在老师请同学们自己所学的知识来展现一下。请同学们在现场任意挑一人作为你模特，对他的脸部五官进行夸张和变形。欢迎来画一下我，老师很想知道大家笔下的我是一个怎样的人。 3、当学生画的较迷茫时，课件展示真人卡通话，明星卡通脸。进行对比，教师再做介绍。提高学生的眼界。重点介绍眼睛与嘴巴。 学生实践，教师巡视。 五、 部分学生作业展示。 六、 教师小结。学生点评、教师点评。 七、 学生谈谈课堂收获。
