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1、后生可畏后生可畏 “哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。 在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。 这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法
2、有点家长制作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的滕王阁序名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？” 谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用
3、慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。 1写出下列词语的近义词。 爽朗浮现会意慈爱 2用文中的词句解释下列词义。 疾言厉色： 年少气盛： 3爸爸原来认为_，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是_，二是_。 4找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号划下来。 5.择优录取 “后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指： “我” 美国的智力超常儿童 王勃 泛指晚辈 “畏”有佩服的意思。爸爸说“后生可畏”是因为： 少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。 “我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。 “我”观点大胆，认识深刻，说理透彻
4、，使爸爸口服心服。 这篇文章说明： 大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。 大人们的家长制作风是要不得的。 晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。 1写出下列词语的近义词。 爽朗浮现会意慈爱 2用文中的词句解释下列词义。 疾言厉色：说话急躁,脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。 年少气盛：指年纪轻,气势旺盛。 3爸爸原来认为“大人说话，小孩子不能插嘴”，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是“美国的旧金山公立学校鼓励孩子在大人说话时经常插话”，二是“王勃14岁写出了滕王阁序”。 4找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号划下来。 “我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。”“看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。”5.择优录取 “后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指： “我” 美国的智力超常儿童 王勃 泛指晚辈 “畏”有佩服的意思。爸爸说“后生可畏”是因为： 少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。 “我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。 “我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。 这篇文章说明： 大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。 大人们的家长制作风是要不得的。 晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。
