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1、呵护我们的鼻子教案呵护我们的鼻子 颜庄镇东泉小学 王晓云 一、教学要求： 1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。 2、使学生了解鼻子、鼻毛、鼻黏膜的作用。 3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成 正确用鼻、护鼻的习惯。 二、教学准备：多媒体课件、部分动物图片、小盒子 “最佳导游”奖状、导游小旗子。 三：教学过程： 游戏导入：“正确贴好动物的鼻子” 1.师：今天老师一起床，就有好几只动物来找我，说因为它们不好好保护鼻子，被老虎大王给摘掉后，放到一位属虎的老师那里，我们一打听是您才匆忙赶来。求求王老师赶紧帮我们把鼻子按上吧！ 大家想知道是哪几只动物吗？ 生：想。 师：把动物图
2、片贴好， 说：这几只动物没有鼻子确实不大美观，谁来帮帮它们？ 生从盒子里抽取“鼻子”，正确贴在相应动物脸上。 2、通过幻灯片介绍不同动物鼻子的功能，从而引出我们人类的鼻子。大象：饮水，喷水，自卫，灵活性，力气大，画画，游泳等 狗：嗅觉细胞多，辨别气味本领强。 牛：结实，可以牵着犁地 骆驼：可以自由闭合，避免风沙进入，防止水分流失。 出示人类鼻子，指导认识鼻子外观，引导新课 它是什么？长在哪里？ 揭示本课学习内容。 师：今天我们就来学习怎样呵护我们的鼻子? 认识鼻子 1、老师讲讲鼻子的故事，了解爱鼻日是每年四月第二个星期六。 2、引导学生认识鼻子的外部构造和内部构造，体会其作用。 把鼻子当成旅游
3、胜地，请学生来当小导游，引领学生进行一次鼻子旅游。 老师要及时引导和鼓励，完成后要给学生颁发“最佳导游奖”。 3、做个实验：请闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，知道不恩能够忍受时松开。感受鼻子的作用：呼吸 4、学生了解鼻孔、鼻毛、鼻黏膜的作用。 5、思考：鼻子出了呼吸的作用以外还有哪些作用？ 闻出味道，区别化学物品，闻臭臭的东西走开 6、我们大家都离不开鼻子，若它生了病，会怎样？ 影响呼吸、嗅觉，还会引起上呼吸道感染，成为许多疾病的前兆，所以我们要好好保护它。 介绍怎样保护鼻子。 健康指南针，具体有八项，找八位同学当“健康小卫士”，给大家一一介绍。 反馈检测： 1、问答： 鼻孔里有了脏东西怎么办？ 怎样正确擤鼻涕？ 剧烈运动时怎样呼吸？ 2、健康小儿歌 拓展和结束 1、再介绍一些动物的鼻子，扩展学生知识面。 2、结束语：今天和大家一起上了节健康教育课，老师心里很高兴，谢谢你们的精彩表现！希望大家上了这堂课，能时时刻刻保护我们的鼻子，爱护我们的身体，让自己更加强壮！最后祝大家天天开心，身体健康！再见！
