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1、大地的话大地的话第一课时导学案 班级 姓名 学习目标： 1. 我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。 2. 我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3. 我能读懂诗歌：大地对谁说话？从大地的话 中，我感受到什么？ 一、学一学。 一、查字典，按要求填空。 1、“嫌”是( )结构的字，共有( )画，第五画是( )。字的意思是形近字有用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法应先查( )部，再查( )画。能组成词语。用“嫌弃”造句。 二、读拼音，写词语。 t ru xi zu zh ch qng cu xin q q gn ( )( ) t su z l jng lng l sh f
2、ng zh bo zng ( ）( ） 三、按要求写多音字。 _ _ _ 踏 藏 觉 _ _ _ 四、我会找近、反义词。 窄 新鲜- 清脆- 软绵绵- 坠 假如- 新鲜- 驱赶- 二议一议 。 1、用心默读一下课文前4节，看看大地都和种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么？ 1) 大地跟谁说话了？都说了些什么？ 2) “软绵绵的被”这里指什么？ 3) 你从此小节中体会到了什么？把你的感受用一句或一段话表示出来。 2、这节诗歌中的“你”指的是 ，“我”指的是 。 三、练一练。 1. 在中填上合适的词语： 一种子 一棉被 一绿沙 的空气 的被 的天空 2.“大地”邀请到她怀里睡，在她胸前飞，要给足够的水，
3、即使是一颗，也给它一定的。对于这些有生命的精灵，大地把他们看作是。用体内的来滋养所有的生命。 四、评一评。 全对 优秀 错12题 错34题 错4题以上 良好 及格 待及格 大地的话第二课时导学案 班级 姓名 学习目标： 1.我能抓住有关诗句体会到大地博大的胸襟、母亲般 的宽容与慈爱以及无私奉献的情怀。 2.我能流利有感情地背诵诗歌。 3.我能仿照诗歌前四节，仿写一节。 一、学一学。 1、第2-4小节，用同样的方法分析一下，思考：大地还说了些什么？ 你从中体会到了什么? 2、读每一节诗歌，你从中读懂了什么？体会到了什么？采用了 哪些修辞手法？ 3、品读第5节，联系上下文，理解“一切有生命的精灵，
4、都是我的宝贝。”这句话中： “一切有生命的精灵”指的是 。 “都是我的宝贝” 指的是 。 二、议一议。 1、大地母亲是分别怎样对待种子、飞鸟、游鱼、小草的？请找出诗歌中相关的语句；你从这些句子中可以体会到什么？ 对种子： 体会 。 对飞鸟： 体会 。 对游鱼： 体会 。 对大地： 体会 。 2、你认为最后一节有什么作用？此句中的省略号有什么特殊 的含义？ 3、诗歌表达了大地母亲怎样的感情？ 4、大地妈妈还会对谁说话？我能发挥想象，仿照前四节，再写一节。 三、练一练。 1、我最喜欢第 小节。其中我最喜欢这句话： 因为 。 2、大地为种子提供 ；为飞鸟提供 ；为游鱼提供 ；给小草 ；给 提供 这是多么博大的胸襟和无私的精神，学了这首诗歌，我想对大地说： 。 2.生活中就有许许多多“大地”一样的人，如： 、 。 四、评一评。 全对 优秀 错12题 错34题 错4题以上 及格 良好 待及格
