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1、孤独症儿童注意力训练方案孤独症儿童注意力训练方案 一、学生的个人信息 姓名： 性别：男 年龄：10 家庭信息：经济能力较为富裕，但有一定的家庭矛盾。 二、学生认知行为 注意力涣散，难以集中，同时伴有一定程度的多动。 三、训练目标 提高小毅的注意力长度与广度，分为四个方面：社会性注意力、互动性注意力、要求他人的注意力、分享式注意力。 四、训练方案 1社会性注意力： 即给予儿童引导时，他会注意你或物品，如叫他的名字时会抬头看人。训练时，可在孩子玩有趣的玩具时，叫他的名字，如果他不理你，可以拿起他正在玩的玩具，放在他的眼前，再逐渐的将玩具移动到你脸前，让他注意你。你也可以将你的手指放在孩子的眼前，然
2、后将手指移到你要他看的有趣物品上，再看；也可以使用雷射指示笔，引导儿童注意看雷射光指向的物品。再进阶一点的，可以玩藏东两的游戏，如将玩具汽车藏在手帕底下，然后问：汽车在哪里？让孩子将物品拿给你。总之，以各种有趣的活动，吸引孩子去注意周遭的人事物。 2 .互动性注意力： 儿童会反复进行某些行为，维持与他人互动的注意力，如轮流与人堆积木。训练时，可以与儿童玩他感兴趣的轮流性游戏，如大家轮流搔对方的痒，做到一半时，故意停下来不做，要儿童看你或者拉你，示意你继续搔痒。或者玩老师说的游戏，要儿童权仿你的动作，校仿之后，才会继续下一个老师说游戏；如果儿童没有口语，只进行动作的校仿也可以，老师不要有口语的指
3、令。也可以玩过关的游戏，在每一关，都要求儿童表演设计好的动作，这样才能过关。总之，进行有趣的社会性互动，训练儿童主动的行为，并将注意力放在互动上。 3要求他人的注意力： 以非口语的方式来要求事情，例如以手势要求别人拿东西给他吃。训练时，可在儿童的周遭放一些他很想得到但拿不到的东西，例如放在架上高处的玩具或者食物，然后引导儿童指向玩具或者食物，以便大人可以拿给他玩或给他吃。也可以将他喜欢的食物放在透明的玻璃瓶中，但盖子要旋紧，让儿童打不开，让他必须请求你帮忙，要他用手指向玻璃瓶，或者把玻璃瓶拿给你指向里面的食物。也可以让儿童荡玩烤乳猪的游戏，玩到一半停下来不摇，等儿童看你；如果他不看你，就用口语
4、或者图卡提示他要看你，要求他做一个摇的手势，你再摇他。 总之，透过各种环境与活动的安排，让儿童有求于你，藉此训练他会以手势或者动作来要求你。 4.分享式注意力： 会以非口语的方式来与人分享感兴趣的事物，像是指自己拼好的积木，要别人欣赏。 训练之初，先由大人吸引儿童的注意力在日常生活中的物品或者活动，以一种夸张有趣的语调叫儿童看，当他看时，将他的注意力吸引到你身上，然后说出物品或活动的名称。 也可以在游戏中，找出一个儿童常反复把玩的玩具，每当他玩那个玩具时，就说出适合该游戏的语句，但语调要夸张有趣，以吸引儿童的注意力；之后，儿童应该会来接近你。以游戏活动来吸引你的注意，希望你说出有趣的话。 分享式注意力是自闭症儿童比较弱的一环，因为分享式注意力没有实质利益，它是一种情感性与社胁性的分享，这对于自闭症儿童来特别的困难。
