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1、小学音乐大树桩你有几岁教案大树桩你有几岁教案 一、教学内容 1.学唱歌曲大树桩你有几岁 2.声势游戏 二、教学目标 1学生能用轻快、有弹性的声音，有表情地演唱歌曲大树桩你有几岁。 2感受歌曲四三拍的强弱规律，唱准附点四分音符。 3. 认识顿音记号，并能用短促、有弹性的声音演唱。 三、教学重点和难点 1.重点：学生能够用欢快、活泼地心情演唱歌曲大树桩你有几岁，体会其中之乐趣，感受其中之意境。 2.难点：附点节奏的演唱、顿音记号的掌握。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一：谈话导入 1师：同学 第一站，美丽此环节意在们，今天让老的欢乐谷，欢激发学生的师来当一回乐谷里有熊兴趣，锻炼学生的表达
2、能力，直接进入主题，为上好新课作好铺垫。 导游，我们一大熊二光头起去美丽的强 大自然、美丽 的森林去郊游，那同学们 喜欢光头强吗 2那同学们看一看光头强砍得这棵树有几岁 不喜欢，因为 光头强乱砍滥伐，破坏了 森林。 学生通过年轮判断大树培养学生认真聆听音乐的习惯。 师：下面老师桩的年龄 给大家带来一首歌曲，请学生听歌曲你听一听，歌回答歌曲曲是用什么的情绪是欢二：歌曲新授 的情绪来演快的、高兴地 及歌曲处理 唱的 1.再听歌曲聆听歌曲，学 学唱之前反复听音乐，是让学生在听思考：这首歌生思考问题曲中德大树桩有几岁 2.认识顿音记号 3.教师考察学生顿音记并回答。 生：70岁 黑三角，小又的过程中学
3、小，唱得轻巧习歌曲和发短又跳 现难点，并顺势解决难点。 通过旋律视唱，知识点的作用，理解歌曲的意思及演唱时的号的掌握，弹 奏旋律 4.教师弹奏旋律教唱 5.教师弹奏三四乐句旋律教唱 结束句与第四乐句对比 学生学唱旋律 前二乐句注意顿音记号第三、四乐句情感，潜移默注意附点节奏 化中处理了歌曲。 轻声跟唱歌生唱歌曲 了解本首歌曲的演唱音三：演唱歌曲 曲 6.完整演唱或用多种形式演唱。 声势游戏 学生带情绪演唱歌曲 学生用乐器让学生自己提出问题，师生共同解决。 加深、巩固歌曲的学习 之后让学生根据乐器的音色、音量去自主的选择乐器为歌曲戏、打击乐器出示打击乐为歌曲伴奏 器 师：你能选择给歌曲伴奏 打击乐器为歌曲伴奏学生用肢体语言为歌曲吗？ 教师小结 今天我们学习了一首歌伴奏 学生选择打击乐器为歌曲大树桩你曲伴奏 友顿音记号， 同时也希望同学们不要学生听音乐出教室。 五、总结本课 像光头强一样乱砍滥伐， 破坏森林，保护大自然从我做起，保护身旁的植物，共建我们美好的家园。
