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1、小班数学教案小班数学教案 活动目标 1. 通过操作，初步感知物体的粗与细。 2. 学习比较生活中粗细不同的物体。 活动准备 1粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。 2每人一根计算棍和一支铅笔。 3幼儿用书。 活动过程 一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。 1、问：那棵树粗？那棵树细？ 2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。 请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树。引导幼儿感知三人围得树粗，一人围得树细。 一 学习比较粗细。 1. 教师出示一根木棍，请幼儿观察后说出是细还是粗？如果幼儿说粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较；如果幼儿说细，就出示一根更细的木棍进行比
2、较。 2. 教师小结：一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的物体才能进行比较粗细。 二、幼儿操作 1. 幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。 2. 幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？ 四、找一找活动室里，什么粗？什么细？ 五、完成幼儿用书中的“粗与细”。 翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组物体，那个粗？哪个细？并按要求涂色。 小班数学教案 活动目标 1、初步学习比较高矮的方法。 2、寻找生活中高矮不同的物体。 活动准备 1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。 2、幼儿用书。 活动过程 一、用目测的方法比较物体的高矮。 引导幼儿观察活动室墙上布置
3、的动物画面，引导幼儿进行比较。 师问：谁的个子高？谁的个子矮？ 二、游戏：比一比，比较同伴的高矮。 1、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面，引导幼儿目测比较它们的高矮。 2、引导幼儿思考：还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。 3、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高矮。 三、完成幼儿用书中的“比高矮”。 翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组动物，哪个动物高？哪具动物矮？并按要求涂色。 重点提示：比高矮时，引导幼儿要底端对齐。 活动延伸 请幼儿回家后，和爸爸妈妈比高矮。 小班数学教案 活动目标 1、知道玩具的名称、玩法，并
4、能建立玩具的概念。 2、学习将玩具分类 活动准备 汽车类、飞机类、皮球类玩具，分类筐3个。 活动过程 1、幼儿自由选择玩具玩，提醒幼儿注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？ 2、引导幼儿说说自己玩玩具的过程。 3、将玩具分类：向幼儿介绍标有不同标记的筐，请幼儿按玩具的不同类型放入相应的筐中。 4、带领幼儿参观分类后的玩具筐，一起检查玩具放得对不对。 5、与幼儿共同小结每一筐中放的玩具的类型。 6、指导幼儿完成数学P5页的练习。 小班数学教案 活动目标 能发现物体上图案的排列规律，真培养观察力及思考的能力。 活动准备 有花边的物品，白纸，印章，视频。 活动过程 一、欣赏活动：美丽的花边。幼儿互相
5、交流展示自己收集的有规律花边的手帕，毛巾或其他物品，说说花边是怎么排列的？ 二、教师出示自己收集到的有规则花边的物品，和幼儿一起观察并讲述花边的排列规律。 三、教师制作“花边手帕”。 1、教师将正方形的白纸对折两次，打开。白纸被分成四个小正方形。 2、教师在中心位置用印章盖个图案，再在四角、四边用不同的印章出有规律排列的花边图案。 3、幼儿欣赏，并引导幼儿说说花边图案是怎样排列的？ 小班数学教案 活动目标 训练幼儿的观察力，联想判断力，能准确讯速地找出形状相似的图案。 活动准备 从纸张上剪下不同的图案，印章画。 活动过程 1、出示一张大纸，上面的剪下图案之后镂空的空白处，引导幼儿说出各个图案像
6、什么？ 2、出示从纸上剪下的图案，引导幼儿 一一对应地找出它们各自是从哪个空白处剪下来的。 3、请幼儿来分析并将对应的图案放回原处。 4、游戏：盖印章。 教师展示用印章盖出来的图案若干同，让幼儿找出相对应的，是哪个印章盖出来的图案。打乱图案顺序，再让幼儿来找相同的印章和图案。 5、指导幼儿完成数学P7的练习。 小班数学教案 活动目标 训练幼儿不受物体大小、形状的影响，感知物体的数量，培养幼儿思维和判断力。 活动准备 磁性教具若干 活动过程 1、动物餐厅来了2只小猫，服务员给它们端来了2盘鱼。 2、又来了3只小狗，服务员给小狗端来了3盘肉骨头。 3、最后来了4只小兔，服务员给小兔端来了4盘胡萝卜。 4、引导幼儿发现数量的等量关系。 5、游戏：按数取物。 教师报相应的数4以内请幼儿取出等量的物品。 6、指导幼儿完成数学P8的练习。 7、 小班数学教案 活动目标 让幼儿学会区分不同类的物品。 活动准备 水果图片一套，动物图片一套 活动过程 1、在一套水果图片中放入一张动物图片，出示给幼观察。问：这套图片中有些什么，并选出不一样的图片。 2、请幼儿说出从中挑出这张图片的理由，引导幼儿认识到它们是不同类的。 3、再将一张水果图片放入一套动物图片中，用同样的方法让幼儿辩认出不同类的那张图片，并能说出理由。 4、引导幼儿得出结论：不是同类物品，不能放在一起。 5、指导幼儿完成数学P9练习。
