平面图形的面积总复习的教学反思.docx

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1、平面图形的面积总复习的教学反思“平面图形的面积总复习”的教学反思 “平面图形的面积总复习”是小学数学“总复习”中的内容,是将小学数学中平面图形的面积计算集中进行复习。这是几何初步知识中最基本的计算。通过复习,系统整理知识,弥补学习缺陷,促进知识结构的完整。这节课的设计主要体现以下三方面的特点: 1、能基本做到查、缺、补、漏,并且做得实。 2、重视知识结构的框架。五年级学生的复习,重点是建立知识网络形成知识树。围绕主题,在复习整理的过程中,我关注课堂知识的生成,有目的地引领学生自主建构知识网络,以此来体现知识的系统性。 3、关注能力的培养,数学方法的渗透。在课堂上,我给学生足够的探究空间,因为我

2、相信学生有这个能力。在学生整理的网络图中,尽管形状不同,但学生有自己的思考、解决问题的方法。联系、转化的数学方法能在学习中渗透,学生自主复习的意识在这节课上也有所体现。推导的能力的初次感悟。 总之,从整节课看, 我试图通过“回忆整理构建网络练习应用”等环节的教学,让学生通过动脑、动口、动手、动眼,在自主探索和合作交流中理清旧知、练习巩固并拓展提升,从而提高学生自主学习和解决问题的能力。但本节课还存在着许多的问题,比如评价不够到位,教学环节细化得还不够,个别地方比较随意,如在简单应用复习知识解决涂漆面积时,没能多延长些时间解决到位,这是一大缺憾。有些环节我放手还不够大胆,生怕学生复习不到位。在整理五个图形之间的关系网络图时,可以让学生到黑板上边说边摆,这样效果应该会更好些。

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