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1、年级语文下册第一单元3我的第一本书习题新人教 3我的第一本书 知识精讲 1主题解说 本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。 2重点突破 读过本文，深深打动我们的不仅仅是关于第一本书的“故事”，更是与书有关或由书引发的浓浓的真挚的情意。作者对生活那份独特的感受是什么？ 提示一：是父子之情。作者笔下的父亲，是一个知书识礼的人，晚上，父亲在昏黄的油灯下，为我们修补书本；新的学期开始，父亲带“我”到条件相对好一些的外村上学，作者对父亲着墨不多，但父亲的性格跃然纸上，他温和、善良，理解孩子，尊重孩子的友情，对孩子负责
2、，同时也乐于助人。 提示二：同学、朋友之情。因为同学乔元贞家太穷，买不起书，“我”便把这唯一的一本书分为两半，一人半本。尽管家家都非常穷困，但贫困生活境遇中淳厚的友情却弥足珍贵，温暖人心。 提示三：人与狗的默契和情趣。这一点是作者念念不忘的，在文中用单独一段来补叙。确实，当我们读到此处都会忍俊不禁，深深被儿童时代那一份童趣感动，何况，这是在学习条件那么恶劣、生活处境那么窘迫的情形下获得的一点乐趣啊！ 3拓展延伸 关于读书的名言警句 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼 书籍是全世界的营养品。莎士比亚 书籍是人类进步
3、的阶梯。高尔基 读书使人心明眼亮。伏尔泰 01积累运用 1下列加点字读音不同的一项是( ) A掺假 掺和 掺杂 B哄抢 哄堂 哄动 C矿藏 宝藏 西藏 D声调 调动 音调 2下列字形书写有误的一项是( ) A磨蹭 奥秘 训斥 翻来覆去 B马鬃 调教 枉然 泪水盈眶 C凄惨 酷似 晾晒 哄堂大笑 D塾师 沙哑 欣慰 知书识理 3下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，还有新青年语丝北新新月 等杂志。 B那些杂志里面，夹着我们全家人的“鞋样子”和花花绿绿的窗花。 C“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫”背得一字不差。 D到崔家庄之后，我才知
4、道除了“国语”之外，本来还应该有“算术”和“常识”， 因为“弄不成”弄不到这两本书，我们就只念一本“国语”。 4(济宁中考)下列句子中没有语病的一句是( ) A春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。 1 B由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。 C国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。 D如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。 5根据课文内容填空，并联系课文理解句子含义。 (1)我的童年没有幽默，只有从_的大自然感应到的一点生命最初的_和_。 句子含义：_ _
5、_ _ (2)书和红薯在我们村里都是_东西。 句子含义：_ 6仔细观察右边的漫画，回答问题。 (1)用说明性语言简要介绍画面的内容。 _ _ _ _ _ _ (2)请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。 _ _ 7(东营中考)综合性学习。 某初中学校就在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查结果公布如下： 材料一：课外阅读 读书兴趣 及占比例 浓厚 一般 无兴趣 读书计划 及占比例 13% 48% 39% 关注点及 占比例 有计划 有时有计划 没有计划 读书笔记 及占比例 11% 32% 57% 写得怎样 怎么写的 写了什么 10% 14% 76% 每读必做 凭兴趣做 从不做 0% 24
6、% 76% 材料二：语文学困生 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 (1)研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。 _ 2 _ _ _ _ (2)该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“爱读书，会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。 活动：_ _ _ _ 仿写示例：读书犹如览胜，山川之雄伟，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。 仿写：_ _ 02类文阅读 童年读书 莫言 我童
7、年时的确迷恋读书。 那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊；我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说封神演义，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手
8、手里又长眼的杨任一辈子也忘不掉啊。 记得从一个老师手里借到青春之歌时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的青春之歌读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地窜出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑
9、一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本破晓记，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。 不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本钢铁是怎样炼成的。晚上，母亲在灶前
10、忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。 3 读完钢铁是怎样炼成的，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。 (选自莫言散文，有删改) 8通读全文，根据提示，将A和B补充完整。 A 我为了看 B 我为了 青春之 看封神 歌被蚊演义给 虫咬且耽同学家 误喂羊。 拉磨。 9结合语境，品析下列加点词语，分析其表达效果。 (1)(我)从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。 _ _ _ (2)但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到。 _ _ 10选文第段中说，“那时我真感到了幸福”。结合上下文内容
11、，谈谈你对这句话的 理解。 _ _ 11请从人物描写或修辞手法的角度赏析文中第段画波浪线的句子。 _ _ _ _ 12莫言在XX年获得了诺贝尔文学奖，请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示。 _ _ _ _ _ 03智慧背囊 优秀作文片段集锦 大雁为了抵御寒冷，不远万里南飞；河豚为了产卵，哺育后代，不惜以生命为代价，游回宿地；鳄鱼为了保护自己的后代，不惜上岸与狼斗争人，也该为梦想付诸行动。 海伦凯勒一个双目失明，双耳失聪的悲惨而伟大的作家、教育家。在命运的戏弄下，她并不甘心被阻挠，而是更加奋力拼搏，她挑战了生命的极限，最终到达了自己的目的地，尽管这一路经历了千辛万苦。 古往今来，有不少人都
12、怀揣梦想，为了实现自身的梦想而勇往直前。越王勾践为实现复 4 国大业甘为阶下囚。他卧薪尝胆是朝着目标奋进的最震撼人心的行为。 我们要想成就自己的事业，都会经过失败，经历挫折，不花费较大的工夫是不可能成功的。失败和打击固然会给我们留下难以忍受的痛楚，但也正是在这种痛楚下才能够孕育出生命的奇迹。 (巴中考生 为了自己的梦想) 站在高山之巅，胸怀朗朗乾坤，俯视脚下莽莽林海，千山万壑，眺望那冉冉升起的红日，心潮澎湃，最得意的话语从树叶间，从岩石缝，从茫茫原野升腾起来，氤氲开去，竟至惊雷一般，响彻于天地之间 “我爱这土地！” 我爱这土地，深深地爱着这土地，她是我慈爱的母亲，是她为我遮风挡雨，是她给我带来
13、知识和乐趣，是她哺育了我、养育了我 我爱这土地，深深地爱着这土地，她是中华民族的摇篮，悠悠五千年，纵横几万里，她孕育了举世瞩目的华夏文明，铸造了顶天立地的中国脊梁。 (达州考生 我最得意的一句话) 1. C(解析：A项中加点字读音都是“chn”；B项中加点字读音都是“hng”；C项 中加点字读音分别是“cng”“zng”“zng”；D项中加点字读音都是“dio”。) 2. D(解析：D项中的“知书识理”应为“知书识礼”。) 3. D(解析：D项中的“国语”“算术”“常识”都应加书名号。) 4. A(解析：B项句子没有主语，应改为“公共自行车运行系统的建成，为济宁市民绿色出 行提供了便利条件”，
14、C项“加强服务水平”应改成“提高服务水平”；D项应删去 “不”。) 5. (1)荒寒 快乐 梦幻 童年没有幽默，道出作者童年生活的辛酸，那个时代，物质是匮 乏的，几乎所有孩子都在生存底线上挣扎，哪有幽默可言？可是，毕竟是童年，无论生活 多么艰苦，也抹不去儿童与生俱来的好奇、天真和淘气。和小伙伴、小动物在一起，回到 大自然中间，就是快乐的。(2)稀奇 在那个年代，在那样一个穷困的小山村，人们的精 神生活、物质生活都是极端匮乏的。 6. (1)示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一 生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们 共
15、同阅读这本书。(2)示例：一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不 尽的财富。 7. (1)示例：当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书 目的和读书方法(或积累思考的习惯)，因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和 写作水平的低下状态。(2)示例：开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举办“名人与 书”故事会。开展“被一本书感动”好书推介活动。举办“学会阅读”读书经验与方法交 流会 读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。 8. A.我为了看破晓记被马蜂蜇。B.我为了看钢铁是怎样炼成的头发被烧焦。 9. (1)“晕头涨脑”写出作者因
16、长时间专注看书及被蚊虫叮咬而出现的身体不适，表现出作 者童年迷恋读书。(2)“费尽心机”就是想尽一切办法，写出哥哥不想让“我”找到书， 反衬出作者童年非常迷恋读书。 10. 作者那时的幸福是因为借到并读完了大厚本的青春之歌；看书耽误了喂羊但得到了 5 母亲的宽容。 11. 示例一：运用比喻的修辞手法，形象生动地描写出作者童年渴望看书的状态，体现作者 迷恋读书。示例二：此句运用动作和神态描写，写出作者渴望读书、迷恋读书的状态。 12. 示例：莫言童年迷恋读书，在那样艰苦的环境下依然想方设法读了很多书，而且读书十 分专心，非常投入。他的成功给我的启示是：知识改变命运，读书成就辉煌。我们要像莫 言那样热爱读书，多读书，读好书，为我们的成才奠定基础。 6
