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1、幼儿园大班教案声音的秘密声音的秘密 主题名称：什么联络你我他 次主题名称：电话 活动名称：声音的秘密 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析： 声音在幼儿的生活中无处不在，孩子对他既感到熟悉又感到好奇，“为什么自然界有这么多奇妙的声音呢？为什么每种物体发出的声音都是不一样的呢？可见对于幼儿来说，孩子对声音的秘密的探索有着浓厚的兴趣。新纲要指出，教师要让幼儿运用多种感官自己动手动脑，发现问题解决问题，因此我设计了声音的秘密这一科学探究活动，尝试引导幼儿发现问题，对问题进行猜想，积极参与操作进行验证得出结论，使幼儿感受科学探究的方法和过程，体验科学探究的乐趣。 活动目标： 1、能够自由地选择材
2、料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的震动而产生的，不同的声音可以表达不同的意思。 2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。 3、能够根据物体发声的原理设计制作乐器，具有基本的动手操作能力。 重难点分析：声音是如何传播的 活动准备： 1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干； 2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各种可以制作乐器的物品； 3、教学课件、背景音乐等。 活动过程： 1、创设情景，导入主题。 教师带领幼儿进入声音王国，激发幼儿的探索欲望。 2、自由探索，交流讨论。 请幼儿在声音王国中寻找各种声音，并请个别幼儿向集体展示、交流
3、自己在声音王国中的发现，引导幼儿熟悉各种声音及物体发声的具体方法。 3、发现问题，得出结论。 教师出示小锣，敲击产生声音，用手将小锣固定住就不会有声音了，从而明白，声音是因为物体间碰撞震动而产生的。 4、结合课件，了解生活中的声音。 教师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听，懂得不同的声音可以传达不同的意思。 5、认识乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培养。 通过聆听两段不同的音乐，让幼儿来区分什么样的声音好听，什么样的声音不好听，教育幼儿要学会轻声说话。 6、自我尝试制作乐器，参加声音王国演奏会。 请幼儿结合所学物体发声的原理，尝试制作各种乐器，在音乐的伴奏下集体演奏，增强幼儿的成就感和动手操作的兴趣，教师做好现场录制。 7、播放录像，满足成就感。 将录制的影像以礼物的形式现场播放，让幼儿在自我欣赏中获得满足。 在科学发现区投放材料，让幼儿主动探索更多关于声音的秘密。 活动反思： 教师和幼儿继续寻找和发现更多声音的秘密，和大家一起交流分享。在活动中，我努力为孩子们创设宽松的物质环境和心理环境，营造和谐的师幼氛围，孩子们尝试、操作、探索中感受科学探究的方法和过程，体验科学探究所带来的的乐趣。
