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1、成为怎样的一名幼儿教师？请谈谈你如何理解以幼儿为本题目二：思考一下自己应该成为怎样的一名幼儿教师？请谈谈你如何理解以幼儿为本。 思考一下自己应该成为怎样的一名幼儿教师？ 成为一名幸福的幼儿教师 我喜欢老师，也选择了当老师，我一直努力寻求自己教育生活中的价值，我希望成为一名快乐幸福的老师。 许多老师也许有着和我一样的经历，每天清晨我满怀热情投入孩子们的怀抱，但回来时却已筋疲力尽。晚餐后，又钻进了办公室，为一日的生活记录点什么，为明天的工作准备点什么，日复一日，沸腾的激情渐渐沉寂，开始怀疑每日麻木而又清醒地重复着相同的工作，似乎找寻不到自己的价值。然后茫然了幸福是什么？ 那么怎么才能成为一名幸福的
2、幼儿教师呢，我来讲讲我的观点。 一、幼儿教师应该具备的基本素质 一名合格的幼儿教师应当首先，热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志献身于幼儿教育事业。其次，具有多学科的知识结构，其知识水平可以广而不深，即懂得的知识要多，知识面要宽，对幼儿的求知和提问能做到有问必答。最后，要熟悉并掌握幼儿教育学、心理学专业理论，了解当前的各种幼儿教育模式，具有参与幼儿教育改革和教育科研活动的能力。还要，性情稳重、大方而不易急躁，活泼开朗，为人和气，情绪稳定，不易激变，办事认真、耐心、细致，具有较强的观察力，能及时发现问题和解决问题。 二、用爱感染每个孩子 每个孩子都需要老师的关爱,师爱从某个角度上来看，比母爱更为重要
3、。苏联教育家苏霍姆林斯基说过“热爱孩子是教师生活中最主要的东西，爱学生是教师必须具备的美德，也是教师的天职”。在群体生活里，孩子需要得到老师的鼓励和认可，哪怕是老师的一个小小的赞许的眼神，也会让孩子产生幸福感。老师在小朋友心目中的位置很重要。只要老师多给些鼓励，孩子就会高兴地喜欢上幼儿园，勇敢地去与小朋友交流玩耍。 日常活动中，教师的微笑，抚摸，能让幼儿体验一种积极的、高尚的情感。我班有位女孩，她年龄偏小，性格内向、胆子小、不愿与他人交往，于是我便有意地接近她，与她说话时总是搂着她或拉着她的手，挑一些她喜欢的话题；特意安排能力强的幼儿与她交往，使她消除不安的心理。 “教育孩子不是一种枯燥的责任
4、和义务,而是一种乐趣,一种享受,一种富足。”在教育孩子过程中，我喜欢和孩子一起玩耍、奔放，做她的朋友。我也喜欢和孩子聊天，谈话不仅能发展孩子的语言，而且还在闲聊中和孩子拉近距离，知道彼此，并让我们成为永远的朋友！如果一味地苛求、指责，不容倾诉和申辩，孩子就会离你越来越远，言语会越来越少。因为在他的内心深处，不说比说更好，说出自己的观点后只会引来批评。只要你能够耐心倾听并读懂孩子内心中各种各样的询问，孩子才会更加尊重你的引导，并在此基础上，走向更加宽广的未来。从心里去爱孩子，孩子们是可以感受的到的，自然会喜欢你。 三、建立和谐师生关系 孩子的想法和大人有很大的差距，我们已经习惯了成人的思维，在和
5、孩子打交道时，我们要放低自己与孩子之间的距离，例如：自由活动时，孩子们拉着我，抱着我，跟我开玩笑，我从不介意，师生情深，这正是我所希望的，能建立和谐的师生关系是件快乐幸福的事。 因此关注孩子的感受，只有当我们不再处于强势之时，当我们和孩子感同身受之时，我们的教育离成功就不再遥远。所以，不要老是用成人的想法去要求孩子，试着用孩子喜欢的方式去开展教学教育活动，会省时省力又高效。 小班孩子站队一直是很令老师头痛的事情，做操之前，总会看到老师们一边叫喊，一边拉扯着站错位置的孩子， “站队啦，快点儿、快点儿，小的站前边，高的站后边，怎么又站错了？”孩子像小鸡一样被老师拎来拎去，茫然而恐惧。我从了解孩子喜
6、欢的玩具入手，然后将孩子们根据喜好进行分组。再站队时，只要我说：天线宝宝站队了，几秒钟孩子就可以迅速到位，全班小朋友要站好，时间不到两分钟，而且兴趣盎然，井然有序。 四、让每个孩子都富有个性的发展 每个孩子都是可爱的，都有自己独特的一面，都有闪光点，值得去爱、去尊重。“教师要尊重幼儿的发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。教师往往喜欢能力强的孩子，忽视能力一般的孩子，尤其是能力相对较差的孩子。要通过孩子们参与活动中的种种表现，改变平时对孩子的主观臆断，对每个孩子细心观察，尤其是对那些平时不太被人注意的孩子，你就会发现他们身上竟有那么多的
7、优点和可爱之处。 努力去发现每个孩子一点一滴的进步。因为只有这样，教师才能对孩子有新的认识。这样一下子就缩短了与孩子的距离。 五、让家长了解孩子在幼儿园里的情况 我常常把孩子成长中的点点滴滴记下来，并与家长及时沟通，使家长更全面的了解孩子在幼儿园的生活。鼓励父母到班上来观察和参与活动，从而加深对课程的了解；当父母来接送孩子时，或在家长会上和家长沟通。介绍一天的生活安排，描述每一环节的具体内容和重要性。请父母讲一下他们从自己孩子那里听来的对一日生活每个环节的介绍。 我真诚的付出，赢得了家长的信赖。家长们都表示，以后会积极配合我们的工作，共同促使孩子进步。 总之，作为一名幼儿教师，要关注孩子的行为
8、、能力、情感的激发与培养、注重与幼儿的互动，真正地学会关注孩子的发展、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展需求，促进孩子的和谐、全面的发展。我相信只有踏踏实实，认认真真，真心爱着幼儿，一个关注幼儿幸福的教师，才会成为一位真正的好幼儿教师！才会成为一位幸福的幼儿教师！ 请谈谈你如何理解以幼儿为本。 幼儿阶段是人一生的启蒙期、心理成长发展和人格形成的关键时期，他们具有巨大的发展潜力，可塑性大，孩子从小养成良好的习惯将会受益终身。以幼儿发展为本是现代幼儿教育必须确立的一个十分重要的教育理念，下面几个方面谈谈我的一些认识。 1让孩子充满爱心。 幼儿有着得到爱、爱别人的需要。通过
9、爱心教育，使幼儿得到爱的满足和学会从爱别人得到快乐，提高能力和自尊。爱能使幼儿获得安全感、满足感和幸福感，使其心理得到健康成长。为此，教师应将点点滴滴的爱心倾注在每一个孩子身上，他们时刻用乐观的情绪、柔和的表情、适度的动作、温柔的语言与每个孩子进行情感接触和交流，对每个幼儿都充满信心，因而使孩子们在师爱的摇篮中长大，也懂得了去关心和爱护周围的人。 2让孩子探索周围世界。 儿童健康心理和人格的形成，是在与周围世界不断交互作用中逐步开展的，而多方位、多层面的环境能激起幼儿对美的向往和追求，形成健康心理素质为此，我们通过自然角的设立，科学发现室的设置，微型社会景观的引入，让幼儿从观察中接触、了解自己
10、与世界的关系，促进幼儿多种经验的获得，多种情感的体验，发展幼儿的探索精神，使幼儿园环境成为一本立体的、多彩的、富有教育内涵、激发幼儿情感的无声的“教科书”。 3让孩子有坚强的意志。 培养幼儿良好的心理素质，使幼儿具有坚强的意志，美好的心灵，活泼开朗的个性，为造就合格人才奠定基础，教师应从小注意锻炼孩子的意志，重视孩子的自信心和勇敢精神，这是做任何事情成功的基础。比如，孩子摔了跟头不哭，打针不哭等。应利用孩子的好强心理，在孩子未哭之前给与鼓励，如孩子真的不哭那么就要表扬强化效果。这样孩子就会逐渐形成坚强的性格。 4让孩子做一些力所能及的事情。 培养孩子的自理能力，学会面对困难、积极克服困难，独立
11、解决问题也是健康心理和人格教育的重要内容。在平时生活管理中，包括吃饭、穿衣、睡觉等，都帮助、鼓励儿童自己克服困难，学会自理。在教育活动中，总是鼓励孩子敢于发表自己的意见和想法，教师尽量做到不把自己观点、想法强加给幼儿，注意让他自己得出结论。 5对孩子要有耐心有些孩子虽然一心想独立自主，凡事都坚持自己做，但实际上往往是心有余而力不足，每件事情都无法做好，如吃饭时把桌面搞得一团糟，衣服穿得东歪西扭，有一些急性子的老师和家长没时间等待孩子慢吞吞无秩序的自主行为。所以凡事一手包办以提高效率和节省时间。这不但剥夺了孩子自主学习的机会，同时更导致了孩子的依赖心理。因此专家们强调父母一定要有耐心，让孩子慢慢学着自我探索成长，千万不可操之过急，凡是抢着“代劳”这样的孩子永远长不大。
