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1、技术支持的教学设计 技术支持的教学设计 学科 所在学校 课程名称 高锰酸钾制取氧气 化学 年级 九年级 固原市原州区三营中学 节选片段名称 高锰酸钾制氧气的过程 授课人 马彤 1、了解实验室制取氧气的方法、原理和实验装置。 2、初步学习自主设计装置制取氧气，并验证氧气的性质。 全课教学目标 3、通过氧气制法的探究学习，培养学生辨证的观点和勇于创新的科学精神，严谨求实、勤于思考的科学作风。 了解实验室制取氧气的方法、原理和实验装置，运用多媒体帮助学生掌握实验操作步骤 节选部分目标 信息技术在其中解决的重点和难点 本节课的重点是用高锰酸钾制取氧气的实验操作，如果是单单用演示实验法，学生只是顾着看热
2、闹了，可能在课堂上都感觉听懂了，本节课的细节比较多，但在课后能真正掌握的同学可能就比较少了，所以在演示实验法后，能进一步借助多媒体把每一步操作标注出来，再一次进行巩固，效果会更好的。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 认真观看影片，并思考问题：1、氧气的用途 2、怎样能得到更多的氧气呢？ *小任务一：信息技术手段 创设情境，引入新课 放视频片段：氧气的用途 从影片中我们了解到氧气的诸多用途，这种神秘的航天助燃剂，大家想不环节一 想自己动手去制取呢？下面我们就来完成这项伟大的创造吧！ 我们在实验中我们用到的这些氧气是如何得到的呢？O2从影片中我们了解到氧气的诸多用途，这种神秘的航天助燃剂等，既复习了上节课的内容，更激发了学生的探究热情。 用高锰酸钾制取氧气的操作步骤 环节二 1、教师首先介绍该试验学生自习观察，教师中用到药品和仪器 演示完后思考并总2、进行演示实验 结 3、巩固加强用高锰酸钾制取氧气的步骤：检查装置的气密性；装入药品，固定在铁架上；加热；收集气体；把导管从水槽中拿出；停止加热。 4、收集方法： 向上排空气法、排水法。 集气瓶验满的方法： 带火星的小木条复燃。 教学评价 教师给出简单联系 完成本节课堂中间的训练和小组合作探究内容 环节三
