按顺序排列的四年级教案.docx

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1、按顺序排列的四年级教案课 题 用身体说话 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 了解体态语言在人际沟通中的重要作用, 学习正确运用体态语言的表达方法 认识运用体态语言交往表达的重要性，指导学生运用体态语言交往 在合作学习的过程中，树立团队合作精神，获得良好的情感体验。 课件 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 搜集某种手势在什么情况下表达什么意思。 二、创设情境，诱趣激学。 说话用什么？你一定回答“当然用嘴”，可是你知道吗？人与人交流要通过两个方面：一方面是语言，另一方面是非语言，这两个方面互相补充，缺一不可。今天我们就来了解非语言肢体语言“用身体说话”。 三、抓

2、住适机，顺思导学。 1.什么是肢体语言？ 2.出示课件，你能说出这些肢体语言所代表的意义吗？ 3.学一学： 交通警察的手势。 潜水常用手势。 部队常用手势。 四、综合实践，应用促学。 1.你还知道哪些职业的人在工作室必须使用手势，这些手势都是什么意思呢？ 二次备课 2.学习一些简单的聋哑人的语言手语。 五、课外延伸，实践延学。 以小组为单位，设计一个体现肢体语言用用的3分钟汇报表演，可以是演讲、情景剧、双簧、哑剧、歌舞剧等。 教 学 反 思 课 题 蔬菜印章 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 尝试用阴刻、阳刻的方法，制作蔬菜印章。 学会阴刻、阳刻 、以及阴刻、阳刻相结合的刻印章的方法，并

3、能运用到实际操作中。 感受“天然纹理”加“手工雕刻”带来的艺术感受。 准备萝卜、胡萝卜、土豆、水彩或印尼、壁纸刀 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 查一查：你了解印章吗？可以讲一个关于印章的故事吗？ 二、创设情境，诱趣激学。 印章是个人标志，更是历史证明。今天就让我们自己动手，尝试用蔬菜刻一个印章，感受“天然纹理”加“手工雕刻”给我们带来的艺术感受吧。 三、抓住适机，顺思导学。 1、了解阴刻、阳刻、和阴刻阳刻相结合的印章雕刻技法 。 2、出示课件，仔细观察课件上的图案 讲图案与雕刻技法连在一起，并说明你的理由。 3、动手做：现在就让我们一起做一个蔬菜印章吧。 四、

4、综合实践，应用促学。 1、作品展示。 2、反思：用蔬菜制作印章有什么弊端呢？我们还可以用什么随手可得的材料来制作印章呢？试试看！ 五、课外延伸，实践延学。 独立完成后续作品，做好后将它拓在教材第十页。 二次备课 教 学 反 思 课 题 轮子 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 通过实验 了解轮子的作用，培养学生实验探究的能力 通过实验归纳概括轮子的作用 良好学习习惯的培养 小车、字典、橡皮筋、铅笔、弹簧秤等 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 查找资料，哪些地方会找到轮子。 二、创设情境，诱趣激学。 轮子是我们常见的事物。你知道聪明的古人们是如何使用轮子的吗？看

5、课件。 三、抓住适机，顺思导学。 1、生活中还有那些轮子？比一比看谁找得多. 2、说一说：为什么要使用轮子？使用轮子有什么好处？ 3、实验探究 ： 请根据提示设计一个试验，来证明“轮子最主要的作用之一就是省力”这个说法。完成第十三页实验记录。 用废旧材料制作一个可以用于测量的轮子，实验一下如何用轮子来测量长度。完成书上14页的实验记录。 四、综合实践，应用促学。 请你观察家里的汽车或自行车，找一找车上的轮子，查一查、问一问，它们分别起什么作用？完成15页表格。 五、课外延伸，实践延学。 你发现了多少种轮子？你对那种轮子最感兴趣？它的作用是什二次备课 么？在生活中有哪些作用？ 教 学 反 思 课

6、 题 动物的智慧 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 从不同角度去了解动物的智慧，体会小动物也是很聪明的。 通过具体事例了解动物的聪明之处，培养学生对动物的喜爱之情。 教育学生保护小动物，认识到动物是人类的朋友。 课件 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 查找资料：那些事例能证明动物是很聪明的，它们也是有智慧的。 二、创设情境，诱趣激学。 关于动物，你一定知道很多，但是，你可曾留意过动物们展现出的智慧呢？让我们一起从另一个角度去认识动物吧！ 三、抓住适机，顺思导学。 课件一：诡计多端的小动物 你还知道哪些动物会使用“诡计”来获取食物呢？把它们“诡计多端”的故事讲

7、给同学们听吧！ 课件二：工具制造者 你还知道哪些动物会制作工具和使用工具呢？讲一讲它们与工具的故事吧！ 课件三：记忆力 你还能举出哪些能够证明动物有惊人的记忆力的实例？讲给大家听吧！ 课件三：互相交流 不同种类的动物交流的方式也不同，有的用声音，有的用气味，有的用触角、你能讲述一种动物的交流方式进行模仿吗？ 二次备课 课件四：聪明过人 你还能举出哪些体现动物比人类聪明的例子呢？ 四、综合实践，应用促学。 训练宠物： 许多宠物都是可以训练的，你知道训练宠物时最重要的道具是什么吗？你觉得应该如何训练你的宠物学会“坐下起立、躺下、谢谢”呢？ 五、课外延伸，实践延学。 在训练宠物的过程中，你又有哪些感

8、悟呢？ 教 学 反 思 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 音乐在我身边 1、找出身边的音乐，了解这些音乐的作用； 2、识别音乐的情绪，发挥创造想象力为生活中的不同场景配置背景音乐。 在音乐听赏中了解音乐的情绪及其作用 为场景配置音乐 多媒体课件 教 学 过 程 二次备课 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学 音乐是起源何时何地 二、创设情境、诱趣激学 1、学生听音乐进入教室。 2、师生相互问好 三、抓住适机、顺思导学 1.说一说音乐对人有什么作用？ 2.对找出来的音乐进行简单的情绪情感分析。 3.哼唱出你喜欢的音乐，并说出它的名字 4.小调查 同学们都喜欢听什么样的音乐？

9、 身边的人听什么样的音乐 5.什么样的音乐对我们有益？ 四、综合实践、应用促学 还能利用什么物品创造音乐？ 五、课外延伸，实践延学 为场景配置音乐 教学反思 课 题 小书包中的大学问 让学生关注并了解书包，学会合理使用书包，能选择健康的书包。教学目标 通过搜集书包的资料，提升获取信息、整合资料的能力。让学生懂得爱惜自己的书包等学习用品；激发其从小处着眼积极发现问题 、探索问题的意识。 教学重点 教学难点 教学准备 通过小组学习，加强学生的合作精神和创新意识。 锻炼动手实践能力，提高发现问题、处理问题的能力。会写相关研究报告。 多媒体课件 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫

10、助学 整理书包，你有什么发现？ 二、创设情境、诱趣激学 谜语导入，激情引趣 它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，上学天天不离它。(打一物)书包 (拉近学生对书包的亲近感，并激发研究兴趣。) 三、抓住适机、顺思导学 1、这个与我们天天相伴相随的朋友，你们用心的了解过吗？谁能介绍一下自己的书包？ 2、大家把书包都摆在书桌上，互相观察，你有什么新的发现？(培养观察能力) 3、四人小组讨论有关书包的问题，汇总到班上来。 四、综合实践、应用促学 合作填表，整合思维，共享资源 1、在四人小组内合作填书上表格： 老师总结提示：如何合作高效的填写表格并展示整洁度的不同标准和二次备课 如何称量书包

11、 (合作学习的方法指导，对于合作精神的培养、分工协调能力的形成，会起到很好的促进的作用。) 2、传阅表格，交流发现的问题。提出自己发现的问题 书包多重好？ 比较单、双肩哪种好？ 用名牌书包好于普通书包吗？ 贵的好还是便宜的好？ 整理书包有什么窍门？. 五、课外延伸，实践延学 商讨研究方向 同学们的问题很多，我们要怎样找出答案呢？除此之外，你还想从那些方面了解它？ 引导学生提出问题。 通过学生的商讨最后总结出本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查： 书包的发展 学生书包的使用情况； 书包市场调查 书包与身体健康； 设计未来书包 教学 反思 课 题 压岁钱的使用与思考 1、使学生育成乱花

12、钱、贪吃贪玩等不良习惯。 2、引导学生合理巧妙地使用好压岁钱，培养学生初步的理财意识和能力。 3、通过活动让学生知道压岁钱得来虽易，但其实是长辈的汗水与辛苦，并学习一些基本的理财方法，为培养他们的优良品德打好基础。 让学生学会合理巧妙地使用好压岁钱。 学习一些基本的理财方法 统计一下你有多少压岁钱？ 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 统计一下你有多少压岁钱？ 二、创设情境，诱趣激学。 快快乐乐过新年，收到好多压岁钱。小伙伴们在一起，叽叽喳喳说的欢、过年了，我们的钱包又成了一个个“超级小胖”。同学们，你想如何帮“小胖”“减肥”

13、呢？让我们一起说一说，想一想吧！ 三、抓住适机，顺思导学。 1、想一想。 你得了多少压岁钱？你的压岁钱都做什么用了？ 同桌说一说 2、讨论：长辈给我们压岁钱，说明了什么？引导学生体会长辈对自己的关爱。指导完成书本第30页的表格。 3.讨论 .你对同学们处理压岁钱的方法有什么看法？你是怎么想的？ .想一想 你对自己处理压岁钱的方法有什么反思？ 你对正确处理压岁钱有什么建议/ 今后准备怎样处理自己的压岁钱？ 四、综合实践，应用促学。 二次备课 规划今年的压岁钱如何使用，制定表格。 五、课外延伸，实践延学。 每次压岁钱的使用情况要在表格上备注。 教 学 反 思 课 题 人类的家园地球 教学目标 教学

14、重点 教学难点 教学准备 1.使学生知道人类的居住环境地球的形状和大小。 2.使学生知道地球为人类提供了赖以生存的自然环境和自然资源。 地球的形状和大小和地球人类赖以生存的家园是本课的重点内容。 培养学生尊重科学和实践和热爱人类家园的意识。 地球的照片。祖国地形图。 剪好能饶地球一周的小串纸人。 “高原”景观图。 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 了解关于地球的故事、传说。 二、创设情境，诱趣激学。 大家知道我们生活在地球上，那么我们了解地球吗？今天，我们大家就来共同了解我们人类的家园地球。 三、抓住适机，顺思导学。 1、了解一下地球的形状。 2、思考：我国古代的

15、一项伟大发明帮助麦哲伦成功环地球航行一周，你知道它是哪项发明吗？ 3、阅读小资料进一步了解地球的形状。 4、查一查：还能怎样描述地球的大小和赤道的长呢？ 5、你知道地球的年龄吗？ 6、讲一讲，你还知道哪些人类探索地球的事？ 四、综合实践，应用促学。 我们只有一个地球，但地球的环境已经遭到了破坏。请你写一份二次备课 小小倡议书，让大家一起来保护地球我们的家园吧。 五、课外延伸，实践延学。 请把你的倡议书内容向低年级同学做宣传，请大家行动起来一起保护地球。 教 学 反 思 课 题 为家庭开销做预算 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 通过学习让学生通过调查自家上月的收支情况明白家庭理财的重要性

16、，掌握家庭理财的方法。调查、收集、讨论、交流、展示。 掌握家庭理财的方法。 在活动中培养学生养成勤俭节约计划消费的良好习惯。 调查家庭日常开销情况 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 调查家庭日常开销情况,并做好记录。 二、创设情境，诱趣激学。 勤俭持家是中华民族的传统美德，家庭理财学问秀深。这节课我们学习家庭理财为家庭开销做预算 三、抓住适机，顺思导学。 师：俗话说吃不穷、穿不穷、算计不到要受穷。许多人家收入不菲，但用钱没有计划，导致每月收支不平衡，该节余的钱不知不觉流失了。你们家存在这方面的情况吗？下面就把你们调查的自己家的收支情况向同学们介绍一下，最好你能针对

17、你家的收支情况进行具体分析，其他同学中听后进行分析。 1、学生汇报自己调查的自己家的收支情况。师展示学生的调查表，同学进行分析评议。 师：我们都是爸爸妈妈的心肝宝贝，家庭消费主要的一部分是我们消费的，下面把你们上个月的消费情况填在37页上面的表上 2、学生填表后汇报，师适当指导并进行勤俭节约的教育。 四、综合实践，应用促学。 师：真是不算不知道，一算吓一跳。看来合理的计划真是必要的。 下面老师让你们每人当一个月家，根据你家的情况设计一个月的家庭消费计划，越具体越好。 五、课外延伸，实践延学。 帮爸爸妈妈理财，做家庭小帮手 二次备课 教 学 反 思 课 题 为同学设计生日 1、通过调查、访问、聚

18、会等活动，学会与他人合作、交流，从中培养学生收集资料，并进行简单整理和应用的能力。 2、在活动中，引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母，会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，与他人共同分享生日的快乐。 学会关心周围的同伴，关爱自己的父母，会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，与他人共同分享生日的快乐 培养学生收集资料，并进行简单整理和应用的能力 调查、访问、聚会等活动 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 参加生日聚会，体验其中的快乐。 二、创设情境，诱趣激学。 同学们，一年中除了农历新年，元宵节.这些传统的节日外生日对我们来说就

19、是最重要的了。那么，怎样才能让我们的生日过得更有意义呢/ 三、抓住适机，顺思导学。 1、小讨论 、同学之间应不应该互相过生日 、应该怎样过生日？ 、怎样过生日更有意义？ 2、说一说 经过小组讨论，你有什么看法好的建议 3.调查同学们生日情况 四、综合实践，应用促学。 小设计 尝试设计一个同学们喜欢、节俭、文明、安全的生日活动。 二次备课 自己动手制作一张生日贺卡送给同学 五、课外延伸，实践延学。 为父母办一次生日家宴，表达对父母的祝福和感恩。 教 学 反 思 课 题 有趣的绳结 1、通过观察收集，使学生认识生活中的各种绳结。 2、知道小小的绳结为我们的生活、生产劳动带来很大的方便，还能成为装饰

20、品，装点生活。 3、培养学生观察能力。 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 认识生活中的各种绳结 明确绳结的作用 多媒体 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 观察收集各种绳结。 二、创设情境，诱趣激学。 我们的生活中到处可以看见有趣的绳结，它们与我们的生活息息相关。“结”字也是一个表示力量、和谐，充满感情的字眼，不论是群策群力的“团结”，还是牢固、安定的“结实”。 “结”给人的都是一种团结、亲密、温馨的感觉。 三、抓住适机，顺思导学。 、通过绳结的有趣的小活动-看谁拿的多，拿的轻松。 激发学生发现绳结在生活中的重大作用 、利用书中的插图，展示生活中各种奇妙的绳结

21、无处不在。 (观察到什么？在哪儿见过？有什么用？) 、相互交流，展示搜集成果活动。 给学生充分的时间，让他们成为主体，鼓励学生用各种形式来展示自己的调查结果，如：鱼网、鞋带结、等。 相互交流： 在实践操作活动中，每个学生都有展示自己优势的机会。 四、综合实践，应用促学。 让学生在课余时间再展开访问、调查。了解绳结的其他作用。 二次备课 绳结的名称 绳结的用途 五、课外延伸，实践延学。 亲自实用绳结拮据生活问题 绳结的历史 教 学 反 思 课 题 爱心在行动 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 1、弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。 2、在主动与长辈、老年人交流中，提高学生与他人和谐相处的能力

22、。 通过爱心活动，使学生学会关爱他人、关注弱势群体 弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。 社区小调查 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 小调查 课前指导学生按照教材47页表格，到社区做调查，填好表格 二、创设情境，诱趣激学。 同学们，你们留意过身边的老人们吗？你们知道他们在做些什么又想些什么吗？其实他们正是最需要关心的的人群。那么，就让我们带着爱心走近他们，了解他们吧。 三、抓住适机，顺思导学。 根据社区调查，成立“爱心小分队”。 小队制定爱心计划 小队根据需要进行分工 实施活动计划 写活动体会 根据调查我们打算为社区做哪些有意义的事情。 四、综合实践，应用促学。 做

23、一做 同学们，我们设计一张社区老人的健康卡 小提示，学生讨论 在爱心行动中，我们要去帮助哪些需要帮助的老人，那么，在帮助他们的过程中我们自己要注意哪些事情？ 学生讨论后，填在50页 二次备课 五、课外延伸，实践延学。 走进社区，关爱老人。 教 学 反 思 课 题 光幻视与光游戏 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 初步了解光幻视与光游戏，激发学生的研究兴趣。 了解光幻视，能利用光幻视做游戏。 能简单设计光幻视图案。 课件 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 凝视金鱼眼睛15秒钟，然后看空罐子中那个黑色的圆点。你看见了什么？教材53页图。 二、创设情境，诱趣激学。

24、 1、课件出示 图1图2图3，认识这种奇妙的现象就是“光幻视”。 二次备课 2、生活中，有许多有趣的光幻视存在，让我们开启有趣的旅程吧！ 三、抓住适机，顺思导学。 1、课件出示图型，试试下面的视觉错觉实验，看看你是不是还能相信自己的眼睛？请说一说你的检测方法是什么？ 图一，比较两个图形中间的线段，哪个更长？ 图二，那个红色圆圈大？ 图三，这四条线是平行的吗？ 图四，这是正方形吗？ 图五，A,B线段哪一条长？ 图六，帽子底边的直径是否和帽高一样？ 2、跟我做-本赫母盘，试着解释你所看到的。 3、根据游戏中的尝试与检验，请你与同学们共同讨论，总结出导致产生视觉错觉的因素有哪些。 四、综合实践，应用

25、促学。 1、请根据视觉错觉产生的原理设计一个能够欺骗眼睛的有趣图案吧！ 完成书54页“跟我做”。 五、课外延伸，实践延学。 运用视觉驻留原理，我们还可以设计制作哪些好玩的玩具呢？ 教 学 反 思 课 题 制作养花小器具 加强学生环保意识、培养学生动手、动脑的习惯。培养学生创新精神。培养学生审美观念。 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 学习制作养花小器具 培养学生创新精神。培养学生审美观念。 能用来盛土的器具，如：竹筐、塑料盆等 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 查找资料：你知道有那些花？ 二、创设情境，诱趣激学。 花在人们心目中是美丽的象征，每一种话都有自己

26、的语言，同学们，你们养过花么？你们了解花吗？今天就让我们从制作养花小器具入手，来加强我们对花的了解吧！ 三、抓住适机，顺思导学。 学生讨论，你知道吗？填写55页方框 写出花朵颜色分别是红色、黄色、蓝色的花名。 想一想，你知道花是怎样繁殖后代的吗？ 找一找，历史上有许多关于花的传说，自己找一找这方面的传说，然后讲给同学们听 阅读56页小资料 作品展示 指导学生“我的设计草图” 教师点评 创造养花小器具 四、综合实践，应用促学。 活动小结 通过活动你都有哪些发现？你都想到了什么？ 二次备课 五、课外延伸，实践延学。 比一比，看谁的创意多 在生活中还有哪些可以利用的东西？ 教 学 反 思 课 题 口

27、袋游戏 1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，培养学生的动手操作能力。 2、能设计不同形状的沙包，培养学生的创新意识。 3、掌握沙包的缝制方法，能缝制简单的沙包，培养合作意识。 沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。 设计不同形状的沙包以及缝制的方法。 设计思路 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教师：多媒体、投影仪、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍 学生：针线、剪刀、布块、沙子。 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 做游戏：丢沙包。 二、创设情境，诱趣激学。 同学们，丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能告诉教师你们大

28、课间活动都喜欢玩些什么吗？ 同学们，你们看，他们在做什么？ 学生：用沙包在做各种游戏。 教师：他们玩得开心吗？ 学生：开心。 是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？ 但是如果没有可心、顺手的沙包，玩起来就不会尽兴。不如咱们用自己的巧手亲自动手缝一个，这样玩的感觉会大不一样。你们认为呢？ 板书：巧手缝沙包 三、抓住适机，顺思导学。 手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种手工缝制的基本针法。现在，请同学们看大屏幕。边看边思考：录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？ 学生观看录像。 看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中一共介

29、绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？ 二次备课 练习针法，熟练技巧。 提问：你知道做沙包需要哪些材料吗? 教师演示基本手缝手法，学生学习。 看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。接下来，我们拿出针线和小布练习一下，看看谁缝得又快又好。 出示练习要求：1每种针法各练56针。2针脚要紧密，针距要匀称。 什么用、是怎么用的呢? 四、综合实践，应用促学。 通过刚才的练习，大家已经学会了这几种针法。学会了针法，你能把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了？ 在缝制之前先让我们来说说制作沙包要注意些什么？ 现在就请同学们飞针走线，用你们的巧手缝出自己喜欢的沙包吧！ 五、课外延伸，实践延学。 看到同学们玩得

30、这样开心，教师真不忍心让你们停下来。那么，就让这健康有趣的游戏走进我们的课余生活吧。让我们比一比，试一试，看谁的沙包玩的花样多，看谁的沙包游戏最有趣，好吗？生活中一切美的东西都需要我们的双手来创造。让我们用缝沙包的手艺来缝制出生活中更多、更美、更有用的东西。 教 学 反 思 课 题 有趣的发明 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 通过活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣。树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。 培养学生的想象力与创造力。 激发学生对发明的兴趣。 学生课下搜集发明家故事、科技前沿的信息、我国

31、古代的四大发明并记录以备课上交流。 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 查找某一项发明给人类的帮助是什么。 二、创设情境，诱趣激学。 一、从发明家导入新课 1你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？ 2过渡：“一粒小小的种子改变了世界” 。 袁隆平，这位“杂交水稻之父”，在XX年率领科研团队开启了的杂交水稻王国的大门，在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题，有力回答了世界“谁来养活中国”的疑问。正如美国著名农业经济学家帕尔伯格所言：袁隆平把西方国家远远甩到了后面，为中国争取到了宝贵的时间，并将引导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。 3、你从科学家袁隆平发明杂交水稻

32、的的故事中得到什么启示？ 三、抓住适机，顺思导学。 1、通过具体事例了解什么是发明。 2、说一说某项发明对人类的贡献。 3、书64页图，是一个打鸡蛋装置，请你说一说它是如何运转的。 二次备课 四、综合实践，应用促学。 现在，你可以充分发挥你的想象力和创造力，将一些材料以某种独特的方式组合在一起完成自己的发明创造-一个有趣的打蛋装置。 五、课外延伸，实践延学。 请按照你的设计图将你的打蛋装置制作出来，试一试，你的想法是否可行。 教 学 反 思 课 题 特殊污渍的去除 教学目标 教学重点 教学难点 1、知道特殊污渍的种类 2、了解特殊污渍的去除方法 过程与方法：讲解、示范 知道特殊污渍的种类及去除

33、方法，学会洗沾上了蓝墨水或圆珠笔油的衣物。 培养学生的动手能力和热爱劳动的品质 教学准备 ：脸盆、毛刷、洗衣粉或肥皂、洗洁精、草酸溶液、汽油，带有各种污渍的脏衣服。 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 帮妈妈洗衣、洗碗或打扫卫生，体验有哪些不易清洗的污渍。 二、创设情境，诱趣激学。 同学们，我们大家都要定期清洗衣服，如果衣服上沾有蓝墨水、圆珠笔油或其他油渍，用普通的肥皂或洗衣粉是不容易洗干净的，你们有什么办法把衣服洗干净呢？ 三、抓住适机，顺思导学。 生活小能手讲解、示范p62-63。 1、洗圆珠笔油。先用肥皂水清洗，再用棉签蘸酒精，反复在污渍处檫洗，最后用清水清洗

34、。 2、洗蓝墨水。先用棉签蘸高锰酸钾溶液或漂粉精溶液，反复在污渍处檫洗，最后用肥皂水把衣服洗干净。 3、洗墨汁。先用清水冲洗，然后用米粥或米饭加一点食盐发在沾墨汁的地方，反复搓洗，最后用肥皂水把衣服洗干净。 友情提示：尽量不要使衣服染上墨水、圆珠笔油等污渍。 生活在线学生自学p64-65. 1、让学生标记好油渍类型、用除去污渍的物品，清洗的方法。 2、老师说出油渍的类型，学生从资料中找出除去污渍的物品，清洗的方法。 3、去除污渍的注意事项。P65 要注意哪些事项？ .你能说出其中的原因吗？ 二次备课 四、综合实践，应用促学。 1、你还知道哪些清除污渍的方法？同学间交流。 2、如何清洗染上了污渍

35、的衣服？ 4.判断污渍的类型。 5.找出能清洗该污渍的物品和清洗的方法。 6.动手清洗。 五、课外延伸，实践延学。 实践练习，做好记录。填p65的表格 教 学 反 思 课 题 口香糖的利弊 1.了解口乱吐香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。 2.理解口香糖外包装纸上的环保标志的含义。讨论消除口香糖污染的办法。 3.萌发初步的环保意识，乐意为保护环境而努力。 了解口乱吐香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 培养学生的环保意识 几张错误处理口香糖方法的图片，将口香糖扔进垃圾桶的图标一组 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学。 1.收集

36、有关口香糖污染环境的新闻报导及图片。 2.收集各种口香糖和泡泡糖。 二、创设情境，诱趣激学。 口香糖是世界上最受欢迎的糖果之一，即可吃又可玩，深受儿童和青年的喜爱。正如所有的事物都有两面性一样，口香糖也存在一些利弊，今天我们就来学习口香糖的利弊 三、抓住适机，顺思导学。 1、口香糖知多少。 让学生观察、欣赏各种形状、包装不同口味的口香糖和泡泡糖，让学生说出是什么？激发学生了解口香糖的欲望。 谈论口香糖：喜欢吃口香糖吗？为什么喜欢？吃口香糖有什么好处？在什么坏处？让学生知道口香糖对清洁牙齿有好处，可以带来口气清新的感觉。但是，如果处理不当，对保护环境不利。 提示学生：想想你以前是怎么处理吃过的口

37、香糖？这样处理好不好？ 2、探索口香糖包装上的秘密 师：你发现了什么?图标代表什么意思?吃完口香糖应该怎么做?(请同学边说边演示将吃完的口香糖吐在包装纸上包好，扔进垃圾桶的过程。) 二次备课 3、口香糖的危害真不小。 让学生看图片，观察图片上的小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的？哪些是错的？为什么？ 4、学生讨论：如果将口香糖乱吐，会带来什么样的不好后果？说一说口香糖为什么很难清理？ 5.观看环卫工人、解放军、大学生清理口香糖的图片。 师：这是什么地方?他们在干什么?他们为什么要这样做?你从什么地方看出他们很辛苦? 四、综合实践，应用促学。 1你知道环境污染会带来哪些后果吗? 2除了不乱

38、吐口香糖，我们还能为保护环境做什么? 四、萌生用实际行动保护周围环境的情感和愿望 3.(点击整洁优美的环境图)这里的环境怎么样?看起来舒服吗? 五、课外延伸，实践延学。 鼓励同学们用自己的实际行动爱护周围环境，成为一名“绿色小卫士” 教 学 反 思 课 题 公益广告 1、体验公益广告的作用。 2、了解公益广告语的特点 3、会设计简单的公益广告语。 4、会制作简单的平面公益广告牌。 教学目标 教学重点 教学难点 了解公益广告的作用。 掌握制作公益广告牌的方法。 1、学生课前准备： 铅笔、剪刀、胶水、彩笔、白纸、硬纸板。 2、教师准备：教学课件。 教学准备 教 学 过 程 年 月 日 累计课时 一

39、、课前任务，铺垫助学。 看一些公益广告 二、创设情境，诱趣激学。 1.说说自己见过的公益广告以及它有什么作用？ 2、为什么是好事呢？其实在我们身边有很多的公益广告，老师收集了一些公益广告语和大家一起分享。 三、抓住适机，顺思导学。 感知公益广告语 出示公益广告语： 1、节约用水，从点滴开始。2、 现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？ 3、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点 “节约用水、保护水资源” 。4、送出一份爱心，收获明媚阳光。5、送人玫瑰，手有余香。6、时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。“关爱他人” 。7、地球是我家，绿化靠大家。 8、小草有生命，足下多留“青”。9、草木绿，花

40、儿笑，空气清新环境好10、种一棵树，种一枝花，世界会更美好 让学生读的方式来感知生活中的公益广告语。 小结：这些公益广告语，像一束阳光，照亮我们的心灵，时时提醒二次备课 我们要关爱他人，爱护动植物，保护我们生存的环境等，那么公益广告语有什么特点呢？ 了解公益广告语特点 出示课件 学生小组 讨论公益广告语的特点 小结：我们了解了公益广告语具有简短、幽默的特点，那大家能不能为公益宣传画设计一些公益广告语呢？ 四、综合实践，应用促学。 设计公益广告语 出示课件 学生畅所欲言表达自己的观点，教师及时的肯定鼓励 课件出示制作过程，教师强调学生要注意安全。学生动手制作。教师巡视指导。 五、课外延伸，实践延学。 搜集精彩公益广告或广告语，和同学交流