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1、新审定人教小学五年级数学下册第一单元观察物体教案 观察物体 第1课时 观察物体 学习 教材第2页例1，完成教材第3页练习一第内容 1、2、4、5题 课第 1 课时 型 新授 1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。2.学生能通过从正面看到学习的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。3.通过观察、操作等活动，目标 培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。 4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。 教学能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体 重点 教学能从正面看到的平面图形画出不同摆放
2、方式的小正方体 难点 教具课件,小正方体积木 运用 教学过程 二次备课 师：同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一个搭积木的游戏。生展示不同的摆法。 我们来继续探索观察物体中的奥秘，好吗？ 1.出示教材第2页例1 (1)：现在有四块积木，如果我想摆出从正面看是这一形状， 应该怎样摆？有几种摆法？ 请同学们以小组为单位，合作解决这一问题。 教师巡视指导。 师：电脑出示六种基本摆法，同时指出在这六种方法的基础上再进行移动，就延伸出了多种摆法。 (2)如果再加一个小正方体,要保证从正面看到的形状不变,你可以怎样摆?同学们以小组为单位，合作解决。 教师巡视指导。 学生展示成果。 (3)同学们真棒！想出了
3、这么多种摆法，你们能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？可以讨论。 完成教材第3页练习一第1、2、4、5题。 这节课我们学习了从正面看到的平面图，它的实物图有多种摆放方式，你学会了吗？你还有什么收获呢？ 完成练习册中本课时练习。 第1课时 观察物体 板书设计 教学反思 第2课时 观察物体 教材第2页例2。教材第34页练习一第学习内容 3、6、7题 第 2 课课时 型 新授 1.能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。 2.能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两学习个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成
4、这个立体图形所需要的正方目标 体的数量范围。 3.让学生主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观念。 教学重点 能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形， 教学引导学生进行空间图形的平面和立体想象来找出被遮挡住的小立方难点 块。 教具课件,小正方体积木 运用 教学过程 给出一个实物图从正面看到的平面图形，让同学画不同的摆放方法，引导学习复习上节课所学内容。 屏幕出示教材第2页例2。 师：这是一个用3个小正方体搭出的立体图形，从正面、左面、上面观察所画下的形状 。同学们，你能不能用二次备课 小正方体搭出这个立体图形？ 学生小组合作操作。 各组展示本组搭好的作品。 师：可以先根据正面图形搭出符合正面的立体图形，再根据上面观察到的图形搭出符合上面的立体图形，最后根据左面图形确定最后的立体图形。根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形只有唯一的一种情况。 1.完成教材第2页“做一做”。2. 完成教材第34页练习一第3、6、7题。 我们一起来回忆一下，这节课我们重点研究了一个什么问题？你有什么收获呢？ 完成练习册中本课时练习。 第2课时 观察物体 板书设计 先摆出符合正面的立体图形，再摆出符合上面的立体图形，最后确定立体图形。根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形只有唯一的一种情况。 教 学 反思
