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1、新起点小学二年级下册教案小学英语新起点二年级下册教材总体分析 本册教材的设计为话题功能结构任务相结合，同学们可以在学习过程中逐步获得多元智能的发展。 本册教材的内容：六个学习单元，二个复习单元。其中包括季节，天气，课程，时间，周来学习的。 本册教材的目标： 1、培养学习兴趣 情感因素对学习的成败至关重要。因此，本教材将会使同学们在开始就体会到语言学习的乐趣。 2、培养文化意识 学习外语的目的不仅在于了解外国，也要让外国人了解我们中国，同学们应当在学习过程中逐步树立世界意识。 3、增长各学科能力 学习英语不仅是为了人际关系的交往，也是为了更广泛获取信息，学习其他学科知识。 3、鼓励个性发展 学会
2、学习，注重形成性评价与终结性评价并用，注重能力的发展而不仅仅是知识的学习。 教学重点、难点 字母的教学，四会单词和句型 教学方法 直观教学、游戏教学法等，因课而异 Unit 9 Seasons 教学目标 1能够在本单元涉及的情景条件下说出与季节有关的15个单词 2能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元 所学的句型 3能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好 4能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应 5通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因 6能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达 7能够初步理解冬眠动物的习性以及分类 8能够初步了解
3、字母组成单词的过程 Lesson 49 教学内容与目标 A Look, listen and sing 1利用挂图和照片以及歌曲引入与季节有关的7个单词 2Season,spring ,summer,fall,winterj,是本课学习的重点 B Stick and say 重点学习对话 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 教学过程 1学习有关教室的单词，通过几种方法引入： 通过反复听录音，同时指出四副图片 (2 ) 拿出季节图片学习单词 鼓励学生和师一起边指边唱 边交替教学图片边重复上句 2学习歌曲，分组互教互学 3鼓励学生边唱边进行边表演 4学习B部分时，师指导学生仔细观察本
4、课的四个贴片，让学生回忆屏说出四个小孩子的衣服，将贴放在A部分中 5指导学生反复看图听录音，感知对话内容 板书： Lesson 49 Spring is green . Summer is bright. Fall is golden. Winter is white. Lesson 50 教学内容与目标 A Lets learn. 1利用图画引入与四季活动有关的7个单词和词组 2重点学习歌谣 B Lets play 重点复习有关四季活动的单词和日常用语 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 教学过程 1复习上一课的单词和歌谣 2学习本课单词： 看图，听录音，感知内容 听录音时，做
5、动作帮助理解内容 模仿录音，边听边模仿，边做动作 3B部分的活动如下： 师准备图片并附有英文句子，让优秀的学生进行演示 板书： Lesson 50 plant swim climb make snowman 教学反思： Lesson 51 教学内容与目标 A Look and say 1复习49和50所学的单词和歌谣 2教师指导启发学生到大自然中去寻找春天的其他特征 B Find the differences and say . 在学生感受四季不同里，复习颜色和衣服单词以及新学的单词 培养学生的观察能力 和表达能力 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 教学过程 1复习前两课的单
6、词和日常用语 2师反复播放录音，学生边听边观察，确定人物说话的顺序。 3反复听指导学生模仿录音中的对话 4指导学生观察主图，找一找图中哪里有绿颜色的东西，然后引导学生说：The grass is green ,the tree is green ,the hill is green . 5指导学生自编对话，找学生与师配合 6B部分要求学生根据四幅图，找出图中的不同点来。 引导学生观察图中有哪些人和物，并说出其英语名称。 指导学生复习颜色单词 利用实物帮助学生理解They are the same;They are different.这两句 指导学生先用铅笔勾出不同点，学生独立完成不同的任务
7、板书： Lesson 51 fly kite 教学反思： Lesson 52 教学内容与目标 A Find and chant . 1通过感受季节与动物的关系，了解冷血动物冬眠的习性，同时 通过说英语歌谣，习得相关的单词和语言 2培养学生初步了解冷血动物和热血动物的分类 B Lets learn. 初步感知字母组成单词的过程 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 3动物头饰 教学过程 1反复听几遍录音中的歌谣，初步感受歌谣的节拍 2指导学生反复听录间中的歌谣，鼓励学生模仿，看看自己通过模仿能够说出多少句 3在理解大意基础上，逐句教学生说歌谣 4师采用多种方法指导学生学说歌谣。如分组
8、互教互学，全班齐声说，分组说等 5 组织学生进行小组，个人说歌谣的表演赛。 6组织学生观察B部分提供的七个大小字母形式，逐步感知字母组成单词的过程 板书： Lesson 52 Sheep Lesson 53 教学内容与目标 A Listen and match. 1检测学生是否能够听懂本单元所学的有关季节的词汇和日常交际用语 B Lets draw and say . 鼓励学生自画四季风景图，画完后，应用本单元所学语言，描述自己的风景图 培养学生的动手能力，合作能力和创新能力。 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 3彩笔及学习用具 教学过程 1复习本单元所学的英文四季歌曲和歌谣，
9、鼓励学生单独演唱、小组、全班演唱 2指导学生通过教学挂图复习本单元所学的有关四个季节的词汇和日常交际用语。 3在听录音之前，师指导学生分组说说A部分的四组图的内容，复习有关单词和日常交际用语 4指导学生听录音3 遍，独立完成听力判断任务 5再播放录音进行核对 6B部分教学中，让学生看图铺一猜将要做什么，然后想自己要画哪个季节的风景图 7描述自己画的风景图，复习本单元所学有关季节的词汇和日常交际用语 板书： Lesson 53 I like .I can wear.I can 教学反思： Lesson 54 教学内容与目标 FunTime 通过阅读图画故事，培养初步的阅读理解能力 复习本单元 所
10、学的单词和课堂用语 No pain ,no gain.为英语谚语，让学生了解意思即可 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 3头饰 教学过程 1指导学生唱本单元所学的英文四季歌曲，说本单元 所学歌谣，复习本单元所学单词和日常用语 2指导学生了解故事整体内容： 师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意 师指导学生一边看一边听，引导学生根据录音指出相应的图 指导学生边听，边做，同时做相应的动作 2指导学生反复听，重复录音中的对话，同时做相应的动作 3熟悉后小组进行角色表演 板书： Lesson 54 Lets Lets plant them here. No, not me. Unit
11、10 Weather 教学目标 1能够在本单元涉及的情景条件下听懂，说出与天气有关的5个单词和4个描绘天气温冷暖的单词 2能够在本单元涉及的情景条件下简单地询问及回答有关天气的情况 3能够识别天气预报形势图上的小图标，并能正确地说出它的含义。 4能够初步了解温度计的度数的上升与下降与气温有关：初步知道减增衣服与气温变化有关 5通过第60课的学习，初步了解水的三态变化与温度有关 6能够听懂，并会说，会唱本单元涉及的有关天气、季节的歌谣和歌曲 7能够感知字母的书写过程 Lesson 55 教学内容与目标 A Look, listen and sing 1利用挂图和照片以及歌曲引入与季节有关的7个单
12、词 2本课学习的难点是：5个形容词的读法 3本部分的教学重点是：学生学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标 4加深小学生对祖国的了解，激发他们以祖国为荣的情怀 B Listen and draw. 通过画简单天气图标，让学生巩固A部分学到与天气有关的5个单词的英文名称和相对应的天气图标 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 教学过程 1让学生观察A部分的图画，同时帮助学生联想每天下午中央电视台播报天气预报的情景。 2出示教学挂图，学生仔细观察图画中的5个地方及其旁边标示的表示天气情况的小图标 3播放录音，学习单词和句子 4指导学生观察地图下面的小图标，并向学生介绍表示晴，下雪，雨
13、，风和多云的图标表示方法 5播放录音让学生重复听到的单词和句子 6B部分，让学生听录音，然后再根据录音在图画中画出晴，下雪，雨，风和多云的情景 板书： Lesson 55 sunny snowy windy cloudy rainy Lesson 56 教学内容与目标 A Listen ,chant and do . 1展示各地温差的区别和不同的风光，通过画面让小学体会天气的冷，热，温，凉。 2本部分学习内容的难点有： 学生在学习cold 和cool时，容易弄混淆 学习询问天气的句子：What is the weather ?回答时既可以用It is rainy ，也可以用It is hot.
14、 B Act and say . 本部分学习是通过TPR巩固第55、56两刘所学的词汇和句子 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 教学过程 1复习上一课的单词和句子 2出示教学挂图，让学生首先对冷，热，凉，暖有一种感性的认识 3播放录音，学习单词：cold ,warm, hot ,cool 和句子Whats the weather like today ? 4.再播放录音数遍，让学生模仿录音说唱歌谣 5在B部分的教学，先播放录音，让学生学习录音中的对话 6在学生已经熟悉的对话的基础上，让学生小组进行练习 7再让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲 板书： Lesson
15、56 cool cold warm hot day scarf sunglasses coat 教学反思： Lesson 57 教学内容与目标 A Look and say 1通过观察四幅美丽多彩的图画，用学过的语言描绘画面 B Let s sing and act 巩固前两话学习过的内容 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 3学生准备个人外出旅游时的四季不同的照片 教学过程 1首先出示教学挂图，让学生观察春，夏，秋，冬四幅不同的画面 2播放录音，让学生学习录音中的对话，同时复习前面几课学习过的单词和句子 3小组进行练习 4让学生听录音数遍，根据录音，就第2、3、4幅图画进行对话
16、练习 5学习B部分时，师让学生无听歌谣录音，等学生能够模仿说出完整的歌谣后，再根据录音进行活动 板书： Lesson 57 What season is it ? Its spring . Whats the weather like ? Its warm and windy .We can fly a kite. 教学反思: Lesson 58 教学内容与目标 A Look and say . 1 通过画面帮助小学生了解温度计的功能； 2 初步学习认读温度计； 3 知道天气的温度与穿衣戴帽有关 B Lets learn. 初步感知字母组成单词的过程 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音
17、磁带。 3教学活动用具：可抽拉式的纸制温度计 教学过程 1 利用学生已有的生活常识导入本课的学习 2 教师出示教学挂图，让学生先看，观察图片并用中文说一说审什么情景 3 巩固温度的表示法，同时复习在不同温度下的单词 4 教师帮助学生学习新内容： 师播放录音并作示范，帮助学生理解歌谣 学生听歌谣，跟随教师做动作 师播放录音并按节奏说歌谣，数遍后学生跟说 学生边听边说边作 5 组织学生分小组讨论，根据所给的温度，帮助BILL穿衣服 6 指导学生进行拼写 板书： Lesson 58 Summer is coming . Its hot ! Zero ,five ,fifteen ,twenty ,
18、thirty ! How hot it is ! Lesson 59 教学内容与目标 A Listen and tick. 1 检测学生本单元学习情况 2 重点是学生能听懂并基本掌握本单元与季节，天气有关的活动 B Lets find out. 学生以小组为单位，进行练习句型 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 3单词卡片 教学过程 1 复习前几课的词汇，句子和说唱歌谣，歌曲 2 出示教学挂图，看一看图画上的孩子在干什么？想一想他们在什么季节？猜一猜天气怎么样？ 3 学生在口头练习的基础上，再做书上的听力判断 4 分组进行检查 5 学生一边跟着录音说句子，一边用手指着书上的图 6
19、 利用挂图，重新拼出新的听力游戏，复习本单元的教学内容 板书： Lesson 59 Its windy .Lets plant trees. Its sunny. They re climbing hills. Lesson 60 教学内容与目标 FunTime 通过水珠的旅行记，让学生了解水的循环 复习本单元 所学的单词和词汇和句子 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 3头饰 教学过程 1指导学生了解故事整体内容： 师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意 2指导学生反复听，重复录音中的对话，指出相应的图 3 让学生反复听，在理解的基础上，鼓励学生做出相应的表演 4 分小组指图
20、讲故事，然后请学生上讲台指挂图给大家讲故事 5 鼓励学生自己编小话剧，自己创造角色，运用学过的语言进行表演 板书： Lesson 60 Vapour dark No, not me. 教学反思： Unit11 PE Class 教学目标 1能够在本单元涉及的情景条件下听懂，说出与体育有关的7个单词和3个词组 2能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么 3能够用英文询问同伴能干什么，当同伴询问自己时能用英文回答 4能够初步说出做操用语，能初步说出相关的歌谣 5通过观察思考发展联想思维能力 6能够感知字母的书写过程 Lesson 61 教学内容与目标 A Look, listen and ch
21、ant . 1利用挂图和照片以及歌曲引入与体育有关的7个单词 2本课学习的难点是：7个单词 3本部分的教学重点是：throw,run 这两个词的读音对歌谣with every one的理解 B Lets do and say. 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 3.能够帮助完成动作的实物，如球，飞盘，纸飞机等 教学过程 1利用体育运动情景的录像片导入学习 2出示情景后，利用家庭成员各称，主线人物名称，方位词，同时渗透side, jungle, gym 这几个单词 3帮助学生初步学习新内容，采用整体学习的方法，如： 进行呈现步骤的基础上，新指图画问？学生答语句 教师边做动作边问学
22、生，学生答 4设计游戏活动巩固练习 5学生听录音学歌谣 板书： Lesson 61 PE, class I can jump/walk / kick/ throw/ bounce/ go / swim/ skate/ run. Lesson 62 教学内容与目标 A chant and act 1 学习难点是：Rope单词的读音 2通过学习动词词组巩固I can .的交际用语 B Ask and answer. 本部分学习是通过模拟逐步掌握动词词组及Can you.?的交际用语 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 教学过程 1复习上一课的单词和句子 2学习新内容 3 用Can y
23、ou.?的问句，帮助学生练习新词组 4.帮助学生做巩固单词的练习 5设置相应的情景，帮助学生学习Can you.?的问答语 6学生熟练掌握Can you.?的问答语后，让有能力的学生练习Can she /he.? 7让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲 板书： Lesson 62 play football, play pingpong, jump rope, throw the ball, bounce the ball, catch the ball, kick the ball Lesson 63 教学内容与目标 A Do and say 1复习和巩固前两课的内容 2对话要求
24、学生在相应的情 景中能反应正确的语句 B Draw and say 让学生通过观察图画，思考，给做运动的人物添画体育用具和器械 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 教学过程 1复习前两课的歌谣 2学习四组对话时，帮助学生先从复习where语句及方位词的对话开始，然后学习天气麦收活动的对话，最后创设情景，学习对话2和对话3 3学习四个活动器械单词，结合where句型进行对话练习 4教师创设情景，让学生体会语句使用场合，然后再学说May I join you ?这个问句 5学习B部分时，师让学生观察图中的人在干什么，两人一组且He /she can的语句来表达，然后瑞画器械和体育用具
25、 板书： Lesson 63 Boy: May I join you ? Lily : Sure .come on . 教学反思： Lesson 64 教学内容与目标 A Chant and act . 1通过本部分的学习，初步知道做操口令的确良英文表达 2本部分的难点：口令的辩别，如左转，右转等 B Lets learn. 初步感知字母组成单词的过程 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 教学过程 1利用学生已有的生活常识导入本课的学习 2教师出示教学挂图，让学生先看，观察图片并用中文说一说什么情景 3帮助学习整体学习新内容。 师播放录音并作示范，帮助学生理解歌谣 学生听歌谣，跟
26、随教师做动作 师播放录音并按节奏说歌谣，数遍后学生跟说 学生边听边说边作 4巩固新学习的内容，学生分小组进行练习 5 指导学生进行拼写 板书： Lesson 64 Count off Line up Turn left Turn right Lesson 65 教学内容与目标 A Think , match and say 1.学生会用The tiger canThe fish can句型表达 B Lets find out. 学生以小组为单位，进行练习句型 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 3单词卡片 教学过程 1教师出示本课涉及到的动物图片问：What can .do ?
27、要求学生回答并做出相应的动作 2.两人一组，将图片归类，然后进行练习 3学生在口头练习的基础上，做书上的连线练习 4做B部分练习， 学生分组练习，师进行巡视指导 板书： Lesson 65 Binbin: Can you jump rope ? Yaoyao: Yes ,I can. Binbin:Can you play football ? Yaoyao: No, I cant. Lesson 66 教学内容与目标 FunTime 1通过学习故事，复习本单元的交际用语：can you .?I can 2让学生懂得每个人都有长处和短处，做事时不要看不起别人，也不要自暴自弃，要发挥自己的长处，
28、避免自己的短处 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 3头饰 教学过程 1指导学生了解故事整体内容： 师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意 2指导学生反复听，重复录音中的对话，指出相应的图 2让学生反复听，在理解的基础上，鼓励学生做出相应的表演 3分小组指图讲故事，然后请学生上讲台指挂图给大家讲故事 4以小组为单位进行角色表演，给每个孩子适当的表扬 板书： Lesson 66 The rabbit can run faster than me . What a good jump ! What a fast swimmer ! Im the best jumper . 教学反思
29、： Unit12 Revision 教学目标 1能够熟练掌握第9到第11单元重点单词的发音和词义 2能够将所学内容和生活实际相联系，用简单的语言介绍天气，季节和活动等生活内容 3能够说唱歌谣，表演故事中的角色 4能够掌握打电话，做自我介绍的用语 5能够初步了解中国和澳大利亚季节和天气的差异 Lesson 67 教学内容与目标 A Listen ,colour and chant . 1本部分复习有关季节和天气和颜色的单词 2通过让学生听和动手画的活动，让学生自己根据季节的不同添加树叶，培养学生对大自然的观察能力 B Lets guess and say. 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学
30、录音磁带。 3.温度计 教学过程 1复习第61。62课的歌谣 2复习学所过的有关天气和季节的单词 3指导学生边看图边听录音，同时师借助肢体语言让学生理解歌谣 4学生分组进行学习歌谣 5学生画四季的图画，然后展示 6B部分，通过道具，图片，帮助学生复习所学的句子 板书： Lesson 67 Spring is warm. Spring is green . Summer is hot. Summer is briht. Fall is golden . Fall is cool Winter is cold. Winter is white. 教学反思: Lesson 68 教学内容与目标 A
31、Stick and talk 1 复习巩固有关天气，衣服，温度的交际用语 2培养学生装的生活实践能力 和动手的能力 B Lets find out and say. 本部分学习是通过调查对方在不同季节的活动复习交际用语 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 教学过程 1以简笔画的形式复习服装单词 2出示挂图和自制温度计，进行提问 3 利用挂图，帮助学生了解所要完成的贴画任务 4以小组的形式，相到提问 并给图中的人物选择服装 5在B部分，师帮助学生复习表格在有关活动的单词和句型 6以小组的形式进行语言交流在相应的图片下划勾 板书： Lesson 68 What season is i
32、t ? Its winter. Whats the temprater ? Its odegree What do you wear ? I wear a coat and trousers. Lesson 69 教学内容与目标 A Lets talk. 1初步了解地球公转的知识 2巩固复习天气，季节，活动等用语，培养学生综合运用语言的能力 B Lets act. 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 教学过程 1把四组对话分成四个教学活动进行 2 在整个教学活动中，让学生多听录音，然后再模仿 3在学生理解和多次模仿后，让学生以小组的形式进行对话交流 板书： Lesson 69 A
33、ngel: What season is it ? Lucky : Its spring .I can fly a kite. Lucky : Its summer .I can swim. Angel : Is it fall ? Lucky : Yes .I can climb hill Angel : Winter is my favourite season.I can make a snowman. 教学反思: Lesson 70 教学内容与目标 A Stick ,Think and say 1让学生了解南北半球天气及季节的差异 2让学生初步了解打电话时介绍自己的用语 B Lets
34、learn. 初步感知字母组成单词的过程 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 3两部玩具电话 教学过程 1让学生看教学挂图和投影片，听录音理解对话内容后，进行提问 2在理解对话的基础上，指导学生进行对话练习。 3在反复模仿的基础上，组织学生进行对话表演 4B部分，采用给字母涂色的形式帮助学生复习单词的拼写 板书： Lesson 70 Lily : Hello ,Mary ! This is Lily speaking . Its summer in Beijing now . Its very hot . I wear a dress. Mary : Hi ,lily ! Its
35、 winter in Sydeny . Its cool .I wear a warm coat. Lesson 71 教学内容与目标 A Listen and number 1.检测学生对前三个单元所学内容的听力判断和听力理解 2了解下雨前不同小动物的反应 B Lets make and talk. 通过此项活动激发学生的学习兴趣，提高他们的动手和语言表达能力 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 3单词卡片 教学过程 1让学生快速浏览六幅图片，然后学生合上书，让他们回忆并用英语表达图上有什么东西 2指导学生听录音3遍，让他们独立完成排列顺序的任务 3再高中生录音，让学生分别说出
36、正确的顺序 4学生跟随着录音模仿对话模仿，较好的学生进行独白 5在进行B部分，师先示范如何制作天气的转盘，然后学生做，最后学生歌谣 板书： Lesson 71 Its going to rain. Look at the swallows and dragonflies. Lesson 72 教学内容与目标 FunTime 1通过学习,帮助学生巩固天气活动，娱乐，等单词和句型，同进培养学生的阅读能力 课前准备 1教学挂图，投影片。 2教学录音磁带。 3头饰 教学过程 1指导学生了解故事整体内容： 师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意 2指导学生反复听，重复录音中的对话，指出相应的图 2让学
37、生反复听，在理解的基础上，鼓励学生做出相应的表演 3分小组指图讲故事，然后请学生上讲台指挂图给大家讲故事 4以小组为单位进行角色表演，给每个孩子适当的表扬 板书： Lesson 72 Lets play on the swing . Can you play on the seesaw? 教学反思： Unit 13 Time 教学目标： 1、 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与时间有关的单词。 2、 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 3、 能够通过对本单元时间表达的学习提高对时间的认识，学会爱惜时间、珍惜时间。 4、 能够通过一天、一小时、一分钟和一秒钟，初步感受不
38、同时间单位间的关系。 5、 能够通过本课的学习初步掌握通过不同的途径知道时间，辨认时间。 6、 能够在学习的过程中增强自己的生活能力。 7、 能够通过本单元的学习，初步了解一下钟表的发展及时间的演变过程。 Lesson 73 教学内容与目标 A. Look, listen and chant. 1本部分利用一日三餐的不同时间来引入对时间的学习。 2 学习单词“clock”“breakfast”“lunch”“supper”“time”；学会表达几点了，这是本部分的重点。 3难点：“breakfast”的发音以及钟表整点时间的英文表达。 B Lets act and say . 通过简单的形体来
39、表示时间。 课前准备 1教学挂图，投影片, 单词卡片。 2教学录音磁带。 教学过程 1出式实物模型，更加直观。 2通过时间的变化引出一日三餐的时间。 3教学歌谣，先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在理解的基础上，指导学生模仿录音边说边指。 4B部分 采取多种肢体动作进行表示时间的活动，发挥学生小组力量，增强学生间的合作意识。 板书： Lesson 73 What time is it? Its 7 oclock. Lesson 74 教学内容与目标 A. Listen, chant and count. 1. 通过时钟来学习数字30到60的英文表达。 2. 学习非整点时间的表达
40、：一点十分，一点二十，一点半。 3. 教学重点：非整点时间的英文表达。 4. 教学难点：数字的灵活性。 B Lets make and talk 1. 教学重点：发挥学生的实践能力，巩固时间的表达及对数字的操练。 2. 教学难点：在学生做动作的同时，用英语表达有关时间的单词及句型。 课前准备 1教学挂图，投影片, 单词卡片。 2教学录音磁带。 教学过程 1、通过身边的具体事物，帮助学生学习数字30到60。 2、从整点入手，启发学生如何表达非整点时间。 3、 B部分 教师带领学生制作时钟。学生小组为单位，一为同学拨表针，并询问另一为同学钟表上的时间是几点。在对话中要求学生使用英文。 板书： Lesson 74 thirty forty fifty sixty Le
