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1、湘美七年级美术教案下册第二课黑白世界第二课：黑白世界 课 题 2、黑白世界 教学内容 黑白世界 教学领域 造型表现 课时 2课时 执教教师 元芳 情感态度与用示意图分析木刻作品的黑白关系，联系个人生活表价值观 达情感。 教学目标 知识与技能 运用黑白造型手法创作黑白画。 1、认识木刻的工具及其操作技法。 过程与方法 2、学习刻刀的操作并运用于作品的临摹。 教学重点 学习黑白画的知识，并感受其概括、节奏美感。 灵活运用点、线、面组织画面，来表现黑白灰的效果，完成有创意教学难点 的黑白画。 教学准备 多媒体课件、各种硬笔以及简便的木刻刀具和板材。 时 合学生设计 间教学过程 作教师活动 活动 意图
2、 分 点 配 第一课时 一、欣赏导入。 欣赏、交流。 合作交流。 让学生欣赏自画像、鲁迅先生思感受木刻的黑白直观对比这种独特的艺术考， 魅力与形式特点。 谈感受。 激发2 学生学习木刻的兴趣。 全面10 了解、安全第一。 二、合作探究。 认识木刻刻刀及刻绘效果。 1、角刀： 2、圆刀： 3、平刀： 跟老师学木刻： 1、老师介绍刻刀种类及特性，并强调用刀安全。 2、老师演示各种刻刀操作方法。 学生听、画、说出发现。 三、小试牛刀。 品味、提高。 1、尝试刻制 温馨提示：可不考虑造型问题，只要刻出的线条具有一定组织与变化规律即可。每小组推举两幅作品，老师给予拓印并展示。同时请学生谈一谈使用刻刀的体
3、会。 教师进行小结。 2、再尝试 教师指定按以下步骤临摹“相关链接”的木刻作品船。 、用墨色勾画出画稿。 、用角刀刻出主体的外形。 、刻出主要色块。 、谨慎而肯定处理细节。 仔细观察：教师示范拓印一幅优秀学生木刻作品。 学生自己动手：尝试拓印。 学生“实25 试战训刻，练” 说出体会。 四、讨论交流。 合作品展示： 作师生共评，简要说出部分作品优秀和不足、之处。 交流、提高。 让学生说出本课收获。 1、交流。 2 、展示、点评、补充。 取长4 补短，共同提高。 五、教师小结。 学生提高4 说。 整理能力及表达能力。 学会10 分析、敢于表达。 一、欣赏导入。 启发、引导。 二、合作探究。 三、
4、展示第二课时 欣赏得结论： 学生1、木刻中的黑白关系是相互依存的。听、相互转换黑白关系可以形成某种有趣的画思面情境。 考、欣赏坝上风光和李维民的木刻小各抒品所得： 己、形象夸张、醒目、简洁。 见。 、狮子以白衬黑：显示其强大。 兔子狐狸以黑衬白：说明其弱小。 、木刻小品： 以白衬黑 早晨或傍晚 以黑衬白 白天 黑白互衬 夜晚 2、黑白木刻主要通过以少胜多的处理方法，不拘泥于客观对象的逼真再现，构图简洁明快，追求单纯、强烈、鲜明的艺术效果。 分析初春等作品和学生作业 。观察其中线条疏密、节奏、明暗层次、线条 、组织的差异。 适我创意，我做主。 学生当1、老师给题目喜洋洋与灰太郎 分工点2、量才为用，分工协作。 合拨 3、逐步进行 教师生共评: 学生提高20 合作能力。 相信13 作品。 师搭台，学生唱戏。 四、小结。 板书设计 1、优秀者 畅所优点： 欲不足： 言。 2、一般者 优点： 不足： 3、其他 优点： 不足： 理论加实践，感慨万千汇成一句话 自己，找回自信。 2 2、黑白世界 基本构成要素：点、线、面 。 黑白画的表现形式：线条、对比、象征、变形等。 教学反思
