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1、细微之处现精彩细微之处见精彩 杨会兰 “随风潜入夜，润物细无声”一向是描绘教师的职业精神，可曾经的我认为那只是一种软弱无能的说辞。成长于太行山的我从小就喜欢到处乱跑，桀骜不驯。从小就向往速度，向往激情，向往着轰轰烈烈的人生。对于小时候的我来说，我认为只要我不给老师找麻烦，就已经对教育做贡献了。可造化弄人，我被时代的潮流拍到沙滩上-我成了一名老师。进入教育圈的我，不久就被各种规章制度，各类评价弄得满身伤痕，四面楚歌，但依旧是我行我素，对一切都不屑一顾。直到有一天，我被一根绳子狠狠地教训了一顿。那天我想打开一个新米袋。我原以为只要拉断一头，就可以轻而易举地把它拿下。可没想到我左剪一头，右拉一下，袋
2、子除了变形，没有丝毫变化。似乎都能闻到他嘲笑我的味道。嘿，我就不信这个邪！竟撕不开你。我蹲起身体，费了九牛二虎之力两手向两边拉，像是在和它进行拔河比赛一样。蛮力的结果显而易见以失败告终，我则像一只被斗败了的母鸡，坐在那里，垂头丧气。最后只能以最没技术含量的方式-“咔嚓、咔嚓”用剪刀剪开了。他给了我当头一棒-一根细小的绳子都能演绎出如此精彩的力量，而这种力量并不亚于轰轰烈烈的奋斗。从此，我开始留意身边的精彩： 精彩一 拐杖老师-王计军 近看，浓眉大眼，皮肤稍黑；远观，四肢发达，虎背熊腰，这就是我们三实小六年级一班的数学老师王计军。他既具鲁知琛的”“拔柳”之力，亦长一张笑起来神似李逵的脸。由于分管
3、这学校的后勤工作，平时看见他不稀罕，假期看见他在学校干杂活儿，更不稀奇。我每次都跟他开玩笑说，是不是跟学校签了卖身契，卖给学校了。他总是笑而不答。 俗话说“常在河边走，哪有不湿鞋”。去年冬天，他利用休息时间到学校修理水管，在把水泥板复位的过程中，不慎砸伤了左脚趾。经检查，王计军左脚趾粉碎性骨折，医生要求他卧床休息3个月。期末临近，虽然有其他老师代他上课，但他仍放不下自己的学生。 “才休息一星期他在家就坐不住了。伤筋动骨一百天，我让他至少休息一个月，他都不同意，他不愿意耽误孩子的课。”校长王关希最终拗不过王计军的倔脾气，只好答应。在校园内，看到老师拄着拐杖坚持上课的场景，孩子们都被王计军深深打动
4、，亲切地称他“拐杖老师”。当报纸记者问他为什么如此“迫不及待”时，王计军只是笑笑：“总归有点放不下。”一句腼腆的话让我感到他的憨厚，他的实在。我想“ 英雄未必惊天地，劳怨无悔自峥嵘 ”。他的事迹虽不是什么伟业壮举，但却用朴实、勤劳、爱心默默地奉献着，赢得了领导，同事的赞誉，也演出了自己人生的精彩。 精彩二 急救老师-姜晓静 姜老师出生在医药世家，家中有经营者一家医药店，虽不是医生，但平常的头疼脑热难不住她。现任一年级7班班主任。那一天，正在课堂上激情讲课的她细心地发现学生刘一婵趴在桌子上，昏昏欲睡，就急忙走过去，以她在药店工作的经验告诉她，孩子病了并发着高烧。姜老师立刻拨通了孩子家长的电话询问
5、，可家长远在外地打工，无法及时赶回来。在征求家长的同意后，姜老师先观察了还得症状后，断定是急性扁桃体炎，如不及时给孩子退烧消炎，可能造成孩子呼吸困难。于是，姜老师果断地给孩子吃了自己随身带的退烧药，并迅速把孩子送往医院，实施救治。等所有的事办好了，孩子烧也退了时，家长匆匆赶来，看到孩子无恙，禁不住流下了眼泪。当家长送来锦旗时，姜老师只说了声：应该的，他是我的孩子。一句简简单单的话，真正折射出她的职业座右铭：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。 细微之处的精彩何至于此。教师工作是辛苦的，琐碎的。听，温柔的叮咛中透着爱心；看，一支支粉笔书写着奉献；瞧，小山似的作业中布满了柔情；感，平安夜将
6、至，校长亲自送的苹果暖人心：悟，出差在外几天的书记，不顾体力透支风尘仆仆投身学校工作中，让人疼.一切一切的感动都回荡于我脑中。 “心有多大，舞台就有多大”。在这些优秀老师的熏陶下，我开始为自己充电，以满足学生的“一碗水”来提高自己的“一缸水”。我开始自觉自愿地阅读了李镇西的做最好的老师、苏霍姆林斯基的给教师的建议、余秋雨的苦旅、周国平的各自的朝圣路、守望的距离等书籍，意在提高自己的人格素养。同时积极参加学校组织的各种听课，讲课、培训等活动。我想我的能力强了，自己的学生也就更优秀了。在管理学生时，曾为做通学生工作绞尽脑汁过，曾为讲一节优质课而几夜不眠不休过，也曾为家长的不理解而心酸泪下过，但同时也在耳边响起那些稚嫩的声音：“杨老师，你的衣服湿了，冷不冷！”“杨老师，外面下雨了，我给你打伞”“杨老师，我的面巾纸给你，擦擦汗吧”一句句暖人心的话语，把我这个野性十足的心牢牢捆住，让我感到如此普通的职业，也可以演绎得很精彩。 现在，我只想说，教师，一个甘苦相伴的职业，只要我们做好自己该做的，在平凡中追求极致，在平淡中心满意足，就会发现“一花一世界，一叶一菩提”。
