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1、美国幼儿教育协会之伦理守则美國幼兒教育協會之倫理守則 一、對幼兒的道德責任 理念 1. 熟悉幼兒教育的知識基礎，並透過繼續教育和在職訓練以跟上時代的潮流。 2. 以幼兒發展及相關領域的知識與對每位幼兒的特殊了解作為實務的基礎。 3. 認識及尊重每位幼兒的獨特性及其潛力。 4. 承認幼兒特別容易受到傷害。 5. 創造及維持可促進幼兒的社會、情緒、智力和身體發展，及尊重他們的尊嚴和貢獻的安全且健康的環境。 6. 支持特別需要參與與其能力一致的正規幼兒教育方案之兒童權利。 原則 1. 最重要的是，我們絕對不能傷害幼兒，我們絕對不要做會對幼兒不敬、使其墮落、危險、加以剝削、脅迫或對其心理或心理有危害的
2、事情，這個原則應優先加以考慮。 2. 我們絕對不可因幼兒的種族、宗教、性別、國籍或其家長之地位、行為或信仰的不同，尌藉著取消優惠、給予特殊的益處或不讓他們入學或參加活動而歧視他們。 3. 在做與幼兒有關的決策時，我們應讓具有這方面知識的所有人參與。 4. 在與幼兒和家庭共同努力之後，如果幼兒尚無法從我們設計的方案中獲得益處，則應以正面的方式和家庭溝通我們的關心，並協助他們尋找更百度文库 為合適的環境。 5. 我們應該熟悉幼兒被虐待和被忽略的徵兆，也要知道在社區裡揭發這種事情的程序。 6. 當我們握有幼兒被虐待和被忽略的證據時，我們應向適當的社區機構呈報，並加以追蹤以確定已採取合宜的行動。可能的
3、話，也要通知家長已加以轉介的事。 7. 當別人告訴我們幼兒被虐待或被忽略，但我們卻無證據時，我們仍應堅持要有人採取合宜的行為來保護幼兒。 8. 當兒童保護機構無法給受虐或被忽略幼兒足夠的保護時，我們有道德上的責任要改善這些服務。 二、對家庭的道德責任 理念 1. 2. 3. 4. 5. 與我們所服務的家庭建立彼此互信的關係。 認可及增強家庭照顧幼兒的力量和能力。 尊重每個家庭的尊嚴及其文化、習俗和信仰。 尊重家庭之幼兒養育的價值及他們為幼兒作決定的權利。 以發展觀點的架構向家長說明每位幼兒的進展，並協助家庭了解及欣賞對發展有益的幼兒教育方案的價值。 6. 7. 原則 1. 我們不應該拒絕家庭成
4、員到其子女的教室或學校來。 2. 我們應該告訴家長我們所設計之方案的哲學、政策和工作人員的資格，並說明為什麼我們會這樣教。 3. 我們應該通知家庭，並在適當的時刻讓他們一起參與政策的制定。 百度文库 協助家庭成員增進他們對幼兒的了解，並加強他們為人父母的技巧。 藉著提供工作人員與家庭互動的機會而為家庭建立起支援網路。 4. 我們應該通知家庭，並在適當的時刻讓他們一起參與會影響其子女的重 要決定。 5. 我們應該通知家庭會涉及子女的意外事件、暴露於會引起感染之傳染病的危險，及可能會造成心理上之傷害的事件。 6. 我們不可能許可或參與任何會妨礙幼兒的教育或發展的研究，應該讓家庭知道任何會涉及子女的
5、研究計畫，並給他們有表示同意與否的機會。 7. 我們不應該利用家庭，我們不能為了個人的方便和利益而利用我們與家庭的關係，或與家庭成員建立一種會損害我與兒童共事時之效能的關係。 8. 對於幼兒的紀錄，在何時我們應加以保密，何時我們又該透露，我們應該要有明白的政策，而這項政策文件應讓機構裡的所有人員和家庭都知道。要經過家庭的同意之後，才可向家庭成員以外的人、機構裡的全體人員和顧問透露幼兒的紀錄。 9. 對於家庭的隱私我們要加以保密，並尊重家庭的隱私權，避免透露秘密的消息及干擾家庭的生活。不過，在我們為幼兒的福祉而覺得擔憂時，是可以向對兒童的利益可能有所作為的機構或個人透露秘密的消息。 10. 當家
6、庭的成員有衝突時，我們應開誠佈公的去調停，分享我們對幼兒的觀察，協助雙方參與作有意義的決定。我們應該避免只擁護某一方。 11. 我們應該熟悉可支援家庭的社區資源和專業服務，並妥善利用。在轉介之後，我們應追蹤，以確保所提供的服務是足夠的。 三、對同事的道德責任 理念 1. 對同事 與同事建立及維持信任與合作關係。 與同事共享資源及訊息。 百度文库 支援同事滿足專業的需求並獲得專業的發展。 對同事的專業成尌應給予肯定。 2. 對雇主 以提供最高品質的服務協助所任職之機構的業務推展。 忠於任職機構並維護其聲譽。 3. 對屬下 不斷改善能促進工作人員之能力、福利和自尊的政策和工作環境。 創造一個信任和
7、公正的氣氛，使工作人員能為兒童、家庭和幼兒教育這個領域說話和行動。 致力確保與幼兒共事或代表幼兒的人得以維持其生計。 原則 1. 對同事 當我們對同事的專業行為覺得擔心時，我們應首先讓那個人知道我們的擔憂，並和他一起解決這個問題。 我們應該練習表達有關同事之個人特質或專業行為的觀點，所做的陳述應以第一手的資料為基礎，並與兒童的任職機構的權益有關。 2. 對雇主 當我們不贊同任職機構的政策時，我們應先在組織內透過建設性的行為來達到改變的目的。 我們應該在經過授權之後，才可以代表組織說話或行動。我們在代表組織說話及表達人的判斷時，必須要小心注意。 3. 對屬下 在做與幼兒有關的決定時，我們應妥善利
8、用工作人員的訓練、經驗和意見。 我們所提供給工作人員的環境，要能容許他們負起他們的責任，百度文库 評鑑的程序要合宜且不具威脅性，有明確的訴怨管道，建設性的回饋及能持續專業的發展和進步的機會。 我們應發展及維持完整且明確的人事政策，以明示任職機構的標 準，並說明部屬在工作場所外之合理行為的範圍，這些政策應告訴新進人員，也應讓所有工作人員可隨時翻閱。 對於無法達到任職機構的標準的部屬，應給予關切，可能的話，應協助他們改善他們的表現。 要解聘部屬時，一定要讓他知道被解聘的原因，而解聘原因的認定必須以工作不力或行為不當的確實紀錄為準，並讓部屬也有一份可參考。 在評鑑或做建議時，應以事實及與幼兒和任職機
9、構有關的利益為基礎而提出。 雇用和升遷應以該名人員的成尌紀錄及他在工作上負責任的能力為基礎來考量。 雇用、升遷和有訓練機會時，我們不能有種族、宗教、性別、國籍、殘障、年齡或性別偏好上的歧視，我們應熟悉關於工作歧視的法律和規定。 四、對社區和社會的責任 理念 1. 提供社區高品質、有文化特色的幼兒教育機構和服務。 2. 促進關心幼兒的福祉、兒童的家庭及教師的機構和專家間的合作。 3. 透過教育、研究和宣導以建立一個到處都很安全的世界，使生活於其中的幼兒都有機會接受有品質的教育方案。 4. 透過教育、研究和宣導使社會中的每個幼兒都有機會接受有品質的教育方案。 百度文库 5. 增進對幼兒及其需求的認
10、識和了解，讓社會更能認同幼兒的權利並接受 其對幼兒之福祉責任。 6. 支持能促進幼兒和家庭福祉的政策和法律，反對會妨礙他們之福祉的政策和法律，與其他個人的團體合作以進行這方面的努力。 7. 促進幼兒教育這個領域的專業發展，並加強其實現這份守則所反映之核心價值的承諾。 原則 1. 我們應該公開、誠實地說明我們所提供之服務的本質和範圍。 2. 我們不應該接受或繼續從事一份不適合我們的個性或與我們的專長不符的工作，我們不可提供我們沒有能力做到、不具資格或沒有資源的服務。 3. 我們應以實務為基礎，客觀、正確地說出我們的經驗。 4. 我們應該要和與兒童及其家庭共事的專家合作。 5. 我們不要雇用或推薦
11、一個能力、資格或品行不合要求的人來工作。 6. 如果私底下的解決方法無效時，我們應將同事缺德及無能的行為向上司報告。 7. 我們應該熟悉保護幼兒的法律和規定。 8. 我們不能參與會違反保護幼兒的法律和規定的活動。 9. 如果我們知道某個幼兒教育機構違反了保護幼兒的法律和規定時，我們應該告訴該機構的負責人。如果在合理的時間內仍沒有改善，我們尌應向能糾正這種狀況之適當的*機構呈報。 10. 如果我們發現有機構或專家向幼兒、家庭或教師收取服務費用，我們有責任向適當的*機構或大眾報告這個問題。 11. 如果有幼兒教育機構違反或要求其部屬違反這份守則，只要有充分的證據，是可以舉發的。 資料出處： 百度文库 1. 美國幼兒教育協會 2. 幼兒教保專業倫理 群英出版社 4-394-47 百度文库
