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1、背越式跳高说课稿背越式跳高说课稿 尊敬的各位评委老师 下午好 我今天说课的题目是跨越式跳高 本课的指导思想： 本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。 一 教学内容； 本课内容是九年义务教育全日制初级中学体育与健康二年教材。背越式跳
2、高 二 教材分析； 本次课的教材主要内容是背越式跳高 选自初中体育与健康七九年全一册教材内容。 它既能发展学生的 能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。 三 学情分析； 本课教学对象是农村初中八年级学生，他们的年龄为15-1+6谁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运
3、动技术较差现象 四 教学目标； 1认知目标；初步学习背越式跳高的方法、及其基本动作 2；80%的学生能够独立完成背越式跳高动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程 3；培养学生呢过在集体的环境中互帮互助，团结协作精神。培养学生仔细观察、自我评价能力，培养学生创造美的能力。 五、教法与学法； 收心热身愉悦身心阶段。教师主要采用；讲解示范法；学生主要采用；观察法，模仿练习法。 育心强体增值促进阶段。教师主要采用；讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法。 恢复身心阶段。教师主要采用；讲解示范法；观察法；学生主要采用；观察法、模仿练习法。 六、教学过程 收心热身 1-2 教学步骤；
4、1、 课堂常规 2有效无效口令。 目的；加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴奋性。 愉悦身心阶段 教学步骤 1、游戏“组着地点” 3 2、结合技巧特点：在音乐伴奏下师生一起做垫上健美操。六节，4*8拍 5 3、诱导练习：团身滚动，4次。 半蹲后摆开始做兔跳练习，5次。 目的：为培养学生参加体育活动的兴趣，为学习技巧做好身心准备。 增智促技-育心强体阶段 30 教学步骤； 1、 弧线跑练习，2次； 要求；在练习中速度要加起来。 2、 起跳腾空跳 ，34次 要求；在腾空时要充分。 3、 教师示范动作要完整，并结合图解，归纳、诱导、讲解背越式跳高的动作要领。 4、 根据自己的实际情况选
5、择合适的高度进行练习 5、 根据自己练习情况结合教师评价，组内讨论进行自我评价。选择练习难度，通过练习反馈，进行自我调整。练习难度分三组，基本完成组、达标组、创新提高组 6、 请2-3名不同类型的同学示范。要求：学生仔细观察，并能分析动作，然后教师客观评价，并小结背越式跳高 练习情况。 目的；正确掌握背越式跳高的方法 。 恢复身心阶段 教学步骤； A、教师领做放松操，学生模仿练习。1。5 B、在音乐伴奏下，师生同做。2。5 C、教师总结讲评，归还器械，师生道别。1 目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育，培养学生创造美，表现美的能力 教学媒体 竹竿2根 垫子2 块 跳高架2个 体育场 (六) 预计课的效果； 预计课的教学目标基本实现。运动密度35-40%。预计教学的技能目标达成：80%的学生能独立完成背越式跳高动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程，发展学生柔韧、灵敏、协调素质。通过教师运用“三自教学”模式进行教学。使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。同时，学生互帮互学。小集体的共同意识、责任感，与他人的合作及人际关系得到培养，在教学中得到充分落实。
