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1、苏教三年级语文上册培养良好的学习习惯5教学设计苏教版三年级语文上册教学设计 培养良好的学习习惯5 教学目标: 1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。 3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 教学重难点： 1、了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字。 2、掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。 教学准备： 黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本 课时安排
2、：一课时 教学过程： 一、导入新课。 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。 1 / 4 苏教版三年级语文上册教学设计 教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 二、引导写字姿势和握笔姿势 1、观察第一页插图。 小学生上课时是怎样写钢笔字的？ 引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。 教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？
3、我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？ 学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。 过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 三、使用和爱护钢笔 看第三页六幅小图 你对钢笔的保护了解了什么？ 总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿 指导看图： 1上图图上是谁，他们在干什么？ 2左下图 图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？ 教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。 2 / 4 苏教版三年级语文上册教学设计 请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。 3右下图 教师讲解：小朋
4、友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，再把纸铺平开始写毛笔字。 教师小结 五、认识“文房四宝”，陶冶情操 1、同学们，你们认识“文房四宝”吗？看看图上左下角的两幅图，看看你认识图上的哪些物品。 2、小组轮流汇报，教师指导 六、欣赏作品 1、欣赏第6页上图学生的书法作品。 2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？ 3、你知道有哪些书法家？ 过渡：我们班也有小书法家，展示作品。 七、我的十分钟 1、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。 2、练习 学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字 教师巡视指导 3 / 4 苏教版三年级语文上册教学设计 八、总结 今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。 板书设计： 培养良好的学习习惯 认真写好钢笔字 认真写好毛笔字 文房四宝笔墨纸砚 4 / 4
