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1、冰山（固态）,河流（液态）,气态的水蒸气生成的云雾,汽,化,和,液,化,焦作市第十八中学 朱会超,在透明塑料袋里滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用细绳把口扎紧，然后放在80以上的热水中。几分钟后再把塑料袋从热水中拿出，放入冰水中。,你看到了什么现象？能解释这些现象吗？,物质由液态变为气态的现象叫汽化。,物质由气态变为液态的现象叫液化。,演示实验,组织讨论：,沸腾是一种常见的汽化。,探究水的沸腾,猜想假设：各组根据自己的生活经验做出猜想。,进行实验：（1）了解实验装置。（2）强调酒精灯和温度计的使用方法。（3）注意观察温度计的示数和水中气泡的变化。,提出问题：水在沸腾时有什么特征？沸腾后如果继
2、续加 热，是不是温度会越来越高,实验观察水的沸腾,实验观察水的沸腾,实验观察水的沸腾,水的沸腾过程交流：,1。沸腾的特点：,（1）沸腾在液体内部和表面同时发生,（2）沸腾需要一定的温度,（3）沸腾非常的剧烈,（4）沸腾需要吸热,2。沸腾的条件：,（1）温度达到沸点,结论：,（2）继续吸热,阅读课文，思考下列问题,1、什么叫做蒸发？2、蒸发发生在液体的什么部位？3、在什么温度条件下发生？4、要使洗过的衣服干的快些，可以采取哪些 措施？你可以得出什么结论？,结论：,蒸发的特点:在任何温度都能发生.只发生在液体的表面.蒸发很轻微.影响蒸发快慢的因素:温度 表面积液体表面空气的流速,体验蒸发吸热,提出
3、问题：液体蒸发时需要从周围物体那里吸热吗？,用棉球在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上有什么感觉？,得出结论：蒸发吸热致冷。,学生实验：,蒸发与沸腾的异同点,蒸发与沸腾的异同点,只在液体表面进行,在液体表面和内部同时进行,比较缓慢,剧烈,在任何温度下均可发生,达到一定温度（沸点）时才能发生,自身及周围物体的温度降低，有致冷作用,温度不变（等于沸点）,汽化,吸,感性素材：向窗户的玻璃哈气，可以看见上面有小水 珠出现；冬天朝空气中呼气，可以看到“白 气”；夏天从冰箱里拿出来的饮料，瓶外面不 一会就出现了大量的水珠。,体验使气体液化的方法,提出问题：用什么方法可以使气体液化呢？,学生实验：,向烧杯内注入少量的温水，稍后取一干燥的蒸发 皿盖在瓶口，观察现象。,演示实验：,得出结论：压缩体积可使气 体液化。,汽化和液化是两个相反过程，汽化时要吸热，那么液化时要放热。,得出结论：降低温度，可使气体液化。,提出问题：还有其它方法可 以使气体液化吗？,液化的实际应用：,液化石油气,气体打火机,走进社会贴近生活,1、如图所示，要加快液体的蒸发，可以提高液体的，增大液体的 和加快液体表面上的。,温度,表面积,空气流速,推荐作业,1、P59：作业3第1题。2、实践作业：纸盒烧水。3、预习：下一节(升华和凝华),欢 迎 指 导,
