《第1节-从生物圈到细胞-(一轮复习课件).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1节-从生物圈到细胞-(一轮复习课件).pptx（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第一章 走进细胞,第1节 细胞是生命活动的基本单位,KAO GANG YAO QIU,考纲要求,原核细胞和真核细胞的异同()。细胞学说的建立过程()。,:对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情 境中识别和使用它们。:理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂 的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。,病毒的特征,一,生命活动离不开细胞,二,目 录,生命系统的结构层次,三,1.病毒基础知识,病毒的特征,一,先用含有放射性同位素的培养基培养宿主细胞，再用标记后的宿主细胞培养病毒。,(1)HIV和T2噬菌体主要由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？,1.据图
2、分析病毒的结构和特点,提示HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。,经典例题,(2)HIV的最外层有脂质膜包被，推测其进入宿主细胞的方式是怎样的？,提示依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入细胞。,(3)T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，如果想用放射性同位素标记技术标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。,提示先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体。,(4)新冠病毒所具有的多种蛋白质是怎样合成的？,提示在宿主细胞内，利用宿主细胞的原料和结构合成。,(5)2020
3、年3月4日，中国科学家发现新冠病毒已产生了149个突变点，并演化出了两个亚型，新冠病毒容易突变的原因是什么？,提示新冠病毒的遗传物质是RNA，为单链，结构不稳定，容易发生变异。,(6)研究表明，某种药物能抑制依赖RNA的RNA复制酶的活性，从而可能对新冠肺炎有疗效。据此推测，新冠病毒的遗传信息的传递和表达过程是怎样的？,提示,经典例题,2.2020年的新冠肺炎、2003年的SARS和2012年的中东MERS都是由冠状病毒引起的。冠状病毒是一种致病性很强的RNA病毒，下列关于该病毒的叙述正确的是A.冠状病毒没有细胞结构，因此它不是生物B.为研制疫苗要先在富含有机物的普通培养基上培养冠状病毒C.冠
4、状病毒只有侵入活细胞内才能增殖D.冠状病毒是由野生动物体内的病毒变异来的，传染性强，可以感染多种植物,解析冠状病毒能增殖，属于生物，A错误；病毒必须在活细胞内才能增殖，因此只能用活细胞培养，B错误、C正确；冠状病毒是动物病毒，不会感染植物，D错误。,经典例题,3.从某种病毒中提取出核酸，经测定，其碱基的组成中A与T含量相等，C与G含量相等。下列叙述中错误的是()A该病毒不具有独立代谢的能力，其生命活动离不开细胞B该病毒的核酸最可能为双链DNAC该病毒不具有细胞核，但有拟核结构D将其核酸彻底水解，可以得到6种小分子物质,解析选C。病毒没有细胞结构，不具有独立代谢的能力，必须寄生在活细胞中才能生存
5、，A项正确；根据碱基互补配对原则可知，双链DNA中AT，CG，该病毒的碱基组成中AT，CG，则该病毒的核酸很可能为双链DNA，B项正确；病毒无细胞结构，也无拟核，C项错误；该病毒的碱基组成中含有T，因此为DNA病毒，DNA彻底水解后可形成磷酸、脱氧核糖、四种含氮碱基(A、T、C、G)，共6种小分子物质，D项正确。,经典例题,4.由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是()A虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B能引发传染病，必须寄生在活细胞内C在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D不能进行
6、新陈代谢,解析 选B。病毒虽然没有细胞结构，但其可在宿主细胞内繁殖，是生物，A错误；病毒必须利用宿主细胞提供的原料、能量和物质合成场所才能进行增殖等活动，B正确；病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动，C错误；新陈代谢是生物体最基本的特征，D错误。,病毒：无细胞结构，必寄生在活细胞中。,单细胞生物：依靠单个细胞完成各种生命活动,多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动,细胞代谢为基础的生物与环境间物质和能量交换,细胞增值、分化为基础的生长发育,细胞内基因传递和变化为基础的遗传和变异,生命活动离不开细胞,二,艾滋病病毒（HIV）是一种攻击人体的免疫细胞(T淋巴细胞)，
7、导致人体免疫系统受到破坏的病毒。,重要实例：艾滋病,问题四：艾滋病,艾滋病，即“获得性免疫缺陷综合征”英语缩写AIDS是由其HIV“人类免疫缺陷病毒”（又称艾滋病病毒）攻击免疫系统的淋巴细胞，淋巴细胞大量被破坏，导致免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物,您能讲清楚什么是艾滋病吗？,生命系统的结构层次,三,1.系统：,2.生命系统：,指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。,能进行生长发育，能新陈代谢、繁殖、遗传变异、应激性。,(1)最基本和最大的生命系统分别是 和生物圈。(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、这三个层次。(3)地球上最早的生命形式是。最简单的生命
8、形式且不属于生命系统的结构层次的是。(4)生物繁殖和进化的基本单位是；生态系统是由 及其所处的无机环境构成的。(5)一个分子、一个原子是一个，但不是 系统,3.生命系统的结构层次,细胞,系统,单细胞生物,病毒,种群,群落,系统,生命系统,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,生物与生物之间的关系,生物与环境间的关系,群落,在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。,生态系统Ecosystems,生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。,种群,在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。,重要概念,经典例题,1.从生物圈到细胞，生命系统的每一个层次都层层相依
9、。下列有关生命系统的叙述正确的是A.甲型H7N9流感病毒不是生命系统的结构层次，所以不具有生命特征B.细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统C.所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次D.蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次,解析病毒虽然不是生命系统的结构层次，但是它具有生命特征，如能增殖，A错误；单细胞生物、多细胞植物都没有系统层次，C错误；蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统的层次，D错误。,经典例题,2下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是()A乌龟和松树具有完全相同的生命系统结构层次B病毒在活细胞中能够生存，是地球上最基本的生命系统C一个生物可以同时属于
10、两个不同的结构层次D研究一个池塘中各个种群之间的关系属于种群层次上研究的问题,解析选C。一个生物可以同时属于两个不同的结构层次，如单细胞生物既可以看作细胞层次又可以看作个体层次，C正确；松树没有系统这个结构层次，而乌龟具有系统这个结构层次，所以乌龟和松树不具有完全相同的生命系统结构层次，A错误；细胞是地球上最基本的生命系统，病毒不具有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，B错误；研究一个池塘中各个种群之间的关系属于群落层次上研究的问题，D错误。,(1)植物的导管、木纤维属于死细胞还是活细胞。(P6基础题),边角知识,提示：死细胞,(2)人工合成脊髓灰质炎病毒，意味着人工制造了生命吗？(P6拓展),提示：病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。,(2)在子女和父母之间，什么充当了遗传物质的桥梁？,提示：精子和卵细胞。,病毒繁殖方式,注意：病毒不能用培养基直接培养，只能寄生在活细胞中，原因是病毒无独立的 代谢系统，只能利用 生活或繁殖。（如用活鸡胚培养 H1N1 型流感病毒）。对抗生素不敏感，对干扰素敏感。,宿主细胞的营养物质和相关结构,
