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1、11秋天的雨教案设计 教材分析 秋天的雨全文共五个自然段，第一自然段写秋雨是钥匙，打开了秋天的门。第二自然段写秋天色彩丰富。第三自然段写秋天果实丰收。第四自然段写秋天里动物、植物准备过冬。最后一个自然段写秋雨是丰收、欢乐的歌。课文抓住秋天的特点，从秋天的到来，描写了秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象以及深秋中多种动物、植物准备过冬的情景，让我们感受到秋天的美好，激发学生对秋天的喜爱和赞美之情。 教学准备： 、教师准备：搜集有关秋天景象的图片，制作多媒体课件。 、学生准备：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。 教学目标 秋天的雨是人民教育出版社义务教育课程标准实
2、验教科书，小学语文第五册第三单元的一篇讲读课文，这是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。 本课的教学目标是： 1正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 2读懂课文内容，感受秋天的美好。 3积累好词佳句。 教学重难点： 1、教学重点： 使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 2、教学难点： 能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 体会作者在谴词造句方面的特点。 教学过程 一、以“雨”引入，激发情感。 1、同学们，你们喜欢下雨吗？你喜欢什么样的雨？ 2、春天的雨润物无声，夏日的雨给我们带来一阵清凉，而秋天的雨则像一把钥匙，悄悄
3、地打开了秋天的门秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的世界，给人们带来了丰收的喜悦。今天让我们一起伴着这绵绵的秋雨走进课堂，一起分享秋天的雨。齐读课题。 二、初读课文，感知内容。 1、师：秋天的雨既清凉又温柔，你们想不想看看作者笔下的秋雨是什么样的呢？ 2、多媒体播放秋天景色的画面和课文配乐朗读。 3、看了秋天美丽的景色和听了刚才的课文朗读，你们觉得秋天的雨神奇吗？你们愿意自己读吗？ 4、学生自由读课文，感知课文内容。 三、再读课文，再次感知。 1、师：秋天多么美好啊！让我们走进文章，走进秋天的大门一起去欣赏秋天，感受秋天。请同学们自由读课文，边读边想：课文从哪几方面来写的？边读边画出有关的句子。 2
4、、秋天的雨是怎样的呢？指名学生读出自己画出的句子。请大家一起朗读这三个句子： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 四、深入局部，品读课文 感悟“五彩缤纷”。 1、学生默读第二自然段，寻找描写的颜色词语。 学生默读课文的第二自然段，一边读一边把描写颜色的词语画下来。教师根据学生回答，利用多媒体课件把描写颜色的词语变成相应的颜色。 师问：秋天的雨把这些颜色都给谁了？教师根据学生回答出示相应课件。 2、想不想看看这些多彩的颜色和美景呢？ 3、重点体会，指导美读。 现在就让我们美美地读一读吧！先把你喜欢的句子画下来
5、。 学生轻声练读自己喜欢的句子，并用笔画下来。 反馈：学生读出自己喜欢的句子并说说理由，多媒体显示相应句子及画面师分别作朗读指导。 4、辨析比较。课件出示句子： 你看，它把黄色给了银杏树，黄色的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 你看，它把黄色给了银杏树，黄色的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。 学生自己读一读，比较一下哪一句好，说说为什么？ 5、仿写：秋雨还把什么颜色送给了谁？你能仿照文中的句子说几句吗？ 生：秋雨把紫色给了葡萄。 生：秋雨把红色
6、给了高粱，红红的高粱像一个个火把。 生：秋雨把红色给了苹果，一个个苹果向我们露出诱人的笑脸。 6、秋雨给我们带来的颜色可真多真美啊！用书上的一个词来形容那就是谁会运用“五彩缤纷”这个词？ 生：五彩缤纷的图画 生：五彩缤纷的衣服 生：五彩缤纷的花朵 7、齐读全段。 体会“气味的香甜”。 秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢。谁愿意给大家读一读这一段？ 1、指名读。 2、你还知道秋天的雨里藏着什么香味？谁能仿照”梨香香的，菠萝甜甜的”来说说？ 3、续写“勾住”。 小朋友们被香味勾住会是怎样的呢？我们展开美好的想象，假如你们也在那里，你们会怎么做呢？拿起笔，接着书的第三段后面写一两句
7、话。 4、师：啊！秋天的雨里原来藏着这么多成熟的果实呢！秋天的雨多香啊！我们带着这样的想象，美美地朗读这一段。 表演朗读。 秋天的雨不仅给我们带来了很多颜色和好闻的气味，她还是个热心人呢！瞧！她现在正拿起金色的小喇叭在喊话呢！听听，她在说些什么？同学们，我有个好主意。咱们来把第四段的内容演出来，好吗？ 1、怎样把课文中的内容演好？你想演谁？ 2、师生互动表演，以演促读。 师:朋友们，冬天快来了，大家作好准备啦！小喜鹊，你在哪儿呢？ 生：我在这儿呢！ 师：你在干什么？ 生：我在忙着造房子呢！ 师：哦，你真勤快！那忙吧，再见！ 生：再见！ 2、你们真是出色的小演员。这么快乐的景象，你们想不想大声地读出来呢？那就请你们自由读读这一段吧！ 四、总结全文，升华情感。 1、小结。难怪课文第一自然段说秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 2、拓展。小朋友们，说说看，你看到了一个怎样的秋天？ 3、积累背诵。 想不想把这么美的景色永远留在脑海里？就选择你最喜欢的句子或者段落读一读，背一背吧。
