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1、14课如何欣赏雕塑作品 七年级下学期美术教案美 术 课 课 时 教 案 年级 课型 七年级 选修课 班级 课题 1 人数 授课时间 执教人 14、如何欣赏雕塑作品 王高明 教学内容 知识与 技能 教学目过程与标 方法 情感态度与价值观 重点 突破方法 难点 突破方法 教法 如何欣赏雕塑作品 使学生了解古今中外雕塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就和艺术特点，从而丰富学生的欣赏雕塑艺术知识。 这篇文章内容较难理解，我设计了一些有关雕塑生动的故事让学生对此课内容感兴趣，从而完成教学任务。 中国雕塑是艺术瑰宝，是各个时期劳动人民创造的产物，在授课的同时，适时的激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。 古
2、今中外雕塑艺术在历史上各个阶段的重要成就和艺术特点 通过教师讲解、学生讨论可以突破。 对具有代表意义雕塑作品的概括分析。 教师引导，学生讨论 讲述法 对比分析法 讨论法 分组学习法 比较法 谈话法 分析法 教学课件、雕塑图片 重点难点 教学方法 学法 器材准备 教学过程 一、导入新课 首先提问在库车县城中的雕塑以及他 们的名字，接着播放课本中雕塑作品图片， 而后提出问题，同学们对雕塑的感受，通过情创设，产生强烈的学习动机，以此引 出主题，把学生带入下一环节。 二、讲授新课： 分步指 图片展示，探求新知： 导法 沿着历史轨迹，展示各个时期具有代 表意义的雕塑作品，简单介绍各时期雕塑 的特点，让学
3、生初步了解雕塑的形态。 重点的把卢舍那大佛、云冈石窟第20窟主佛和乐山大佛进行比较展示，让学生分组进行讨论，找出不同 分步 指导 图示 创造情景， 激发学生强烈的求知欲。 激发学生兴趣 通过各组之间的交流，学生对不同历史时期的雕塑的形体美，材质美等艺术特点有了深刻的认识，从而突出本课重点。 分步指导法 作业设计 效果设计 实际效果 教学反馈 改进意见 点，从而分析出这三个佛像雕塑的风格， 引导学生概括分然后教师对同学们的讨论结果进行总结。 析雕塑创造的主题思 展示西方雕塑： 想，艺术特点。进而 给学生展示西方三幅大卫表现同对如何欣赏雕塑的鲜一故事，到底那一个形象更加接近圣经 明形象有更新认识，
4、中的原型。教师讲解大卫的故事，引导学 同时也突出了本节课生分组讨论。 的难点。 三、总结归纳，拓展深化： 为了从分发挥学雕塑的鉴赏是通过对雕塑的感知、认分步 生的主体作用，要从识、鉴赏与赏析，获得审美感受和理解的 学习知识、方法、体指导 验各方面进行归纳，活动。 鉴赏雕塑作品可以从以下四个角度进 我设计了三个问题：图示 通过学习，学会了哪行： 题材：通过对雕塑的名称、形象、背 些知识？最大的体验景、年代、事件、主题内容以及所起社会是什么？如何理解作用的了解，体会创作者所要表达的主旨 “雕塑”二字？ 思想。 情景：从雕塑作品的体量、位置、光 线、观赏角度等形成的氛围，以及人物雕为最大的调动学生争
5、塑的动态、情绪等带给观者的心理感受，先恐后回答，在活动来体验作品。 中使学生的学习更为结构：通过对雕塑的形体、材质、肌深刻。 理、色彩以及空间关系的组织安排等的研究，来认识作品。 创作手法：通过区分雕塑家运用写实、 概括、抽象、夸张、虚实、对比等艺术手 法创作的作品所呈现的不同风格特征来分 析作品。 四、布置作业，提高升华： 云冈石窟第20窟主佛和乐山大佛与卢 舍那大佛有什么不同？请用本课所学方法欣赏分析这3个佛像雕塑，要求300字左回顾本课所学内容，右。 巩固本课所学知识。 五、课堂总结，回顾本课所学内容。 云冈石窟第20窟主佛和乐山大佛与卢舍那大佛有什么不同？请用本课所学方法欣赏分析这3个佛像雕塑，要求300字左右。 利用多媒体展示影片相关图片和录相，让学生直观和形象生动地了解有关雕塑的背景和形象。提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣，加深学生印象。
