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1、1505 李小志 浅谈学习羽毛球正手发球浅谈学习羽毛球正手发球 本着“健康第一”的指导思想，以发展学生的运动兴趣，培养学生终身体育锻炼意识为目的，现阶段学校的羽毛球气氛较好，个别同学在没有画线的场地之下，都能在校园里进行羽毛球活动。故在三年级开展了羽毛球基础技术教学。今天，我所教学的内容为初学者羽毛球正手发球本堂课，注重学生对基本羽毛球正手发球知识的掌握，培养学生兴趣以及固定手型的掌握，整堂课教师利用不同的教学方法达成教学目标。教师通过讲解示范预防纠正错误的教法 ，使学生逐步掌握动作技术并形成动作概念和动作表现。 引入苏迪曼杯的话题，让同学们都能初步地认识羽毛球所带来的影响力和感染力，明确本节
2、课的教学内容和教学目标，让学生在快乐中学习羽毛球发球动作。准备活动是体育与健康中非常重要的部分，更应在实践课上充分体现，因此个人认为，教师应该重视准备活动，为基本部分的学习做铺垫。本节课的初步正手发高远球，但由于是小学生，大部分根本就没有足够的力量发到后场，没有起到高远的作用，所以本节课的设计更是注重技术教学，如何能够规范正确的把握和学习羽毛球正手发球的动作。 首先，教师组织学生进行随意的发球或颠球，展示自我。让学生自主尝试，体现了自主、创新、探索的学习方法。随即教师点评，引出本节课的主要学习内容，让学生有前后对比，发现自身的不足，激发了求知欲，也奠定了本节课的心理基础。值得借鉴。教师在讲解动
3、作要领时，教师通过完整的动作示范，不仅激发了学生的学习兴趣，也让学生建立了正确的动作概念。再次，教师组织学生进行挥拍练习，在这个部分，教师组织学生一组一组练习，并提出相应的要求。个人认为，技术教学要求的就是一定要把每一个动作规范正确的表达和展示出来，欲速则不达，所以在在一定程度上降低了本节课学生的运动量，但在练习动作这方面，达到的效果较明显。通过分解的动作来一步一步学习，两两动作对接练习，再到完整动作的练习，百分之九十的同学都能掌握羽毛球正手发球的动作。 一、明确目标，让教学操作简单、易掌握 正手发高远球技术的难点在于不好把握击球时机和击球点。本次课主要解决的问题就是如何让学生找到击球点，并能
4、基本完成技术动作将球发出。所以明确目标，就能细化技术动作，让学生能更好的理解、掌握技术要领。 二、实施有效教学，简化技术、突破难点 针对击球点难以把握的情况，我通过反复的挥拍练习来固定动作，以及重心的转移来借力发球，简单明了。在教学中，将击球点要求在固定的位置，然后挥拍击固定点，这样就能让学生明确该什么时候击球，该用什么地方击球。通过反复练习，让学生形成初步的技术动作定型，最后在尝试性的进行完整技术练习。结果90%的学生基本上能通过所学技术来完成正手发球动作。 本堂课虽然按照初步预想完成了教学，但在操作过程中也发现了一下不足之处，同时针对相应问题提出了以下解决办法： 1、组织教学稍显老套，学生积极性还有提升空间。可通过变换组织形式进行教学，如：自主看图学习、小组讨论学习、提示探究学习等多种学习方式，这样更能培养学生的自主性与创新意识。 2、教学侧重点还应突出。本次课教学的难点就是解决击球点，在技术讲解上应精讲多练，应让学生多在实践练习中体会摸索，教师可针对性的巡视指导。 3、运动量上还可以适当加大。由于本次课是技术教学，故运动量偏小，可结合场地器材开展一些比赛，如：掷羽毛球比赛、折返跑接力、多次数的脚步移动接力以及课课练的强度等。 李小志
