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1、15大自然警号长鸣15、大自然警号长鸣 教学要求： 1、学会本课生字新词 2、理解课文。了解课文涉及的有关环境保护的知识，受到保护生态环境的教育。 3、了解作者运用具体事例作比较、列数字，准确地运用语言文字来说明中心的方法。 4、流畅地朗读课文，背育并默写最后两个自然段。 5、学习课文围绕中心进行叙述的方法，进行补写练习。 教学重难点： 重点：理解课文内容。了解课文涉及的有关环境保护的知识，受到保护生态环境的教育。 难点：了解作者运用具体事例作比较、列数字，准确地运用语言文字来说明中心的方法。 教学时间： 五课时 第一课时 教具准备： 大字课文 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课： 1、
2、板书课题：15、大自然警号长鸣 2、揭示课题： 三、初读课文； 思考： 1、课文围绕一个什么中心来写的？ 2、为什么从美国引进东北虎？ 四、学习生字新词： 1、板书： f yun cun jin hu x zh ji ln 伐 缘 窜 减 获 稀 之 久 滥 2、指导拼读： 3、理解含义： 血缘血统。人类因生育而形成的关系。 锐减急剧地减少。 滥伐过度，没有限制地砍。 珍稀宝贵的，很少有的。 4、指导书写： 五、巩固练习： 1、朗读课文 2、说说生字新词的含义 六、小结： 七、作业 书写生字新词五遍。 第二课时 教学过程： 一、组织教学： 二、检查复习： 默写生字新词： 血缘、锐减、珍稀、如数
3、家珍、舍近求远 三、新授： 1、讲读第一自然段： 指导朗读： 师生讨论： 1）“我”听到时了一则什么消息？ 2）为什么从美国引进东北虎？ 3）这一自然段主要讲什么？ 2、讲读第二自然段： 指导朗读： 师生讨论： 1）为什么要从美国引进东北虎？ 2）整个伊春地区只存在几只？ 3）解放初，这里情况怎样？ 3、讲读第三自然段： 指导朗读，理解句意： 师生讨论： 1）什么也在减少，进入了珍稀动物行列？四、巩固练习： 1、朗读课文： 2、说说为什么要从美国引进东北虎？ 五、小结： 六、作业： 朗读课文 第三课时 教学过程： 一、组织教学： 二、检查复习： 1、说说为什么要从美国引进东北虎？ 三、新授：
4、1、讲读第四自然段： 指导朗读： 师生讨论： 1）我国有哪些野生的动物都在减少？ 2）我国的三种鹤类是什么？ 3）它们现存大约各是多少？ 2、讲读第五、六自然段： 指导朗读： 师生讨论： 1）“如数家珍”、“历历可数”都说明什么？ 2）课文举了哪两种污染？ 3）水污染使什么减少？ 4）乱砍滥伐使什么缩小了？ 四、巩固练习： 1、指导背默最后两个自然段。 2、说出最后两个自然段的主要内容。 五、小结： 六、作业 背默最后两个自然段。 第四课时 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授“思考、练习” 1、默读课文，回答问题 课文重点写了哪些野生动物在不断减少？ 人们的哪些行为在不断地恶化生态环境？它们
5、各造成什么严重后果？ 为什么说大自然已到处发出紧急警号？ 练习时，先读课文，根据课文内容回答。 2、课文是围绕一个什么中心来叙述的？又是通过哪些具体事例来说明的？ 练习时，老师引导，而后总结。 3、填空。 水的污染使 。 乱确滥伐 。 无节制的行猎使 。 练习时，让学生独立完成，以原文为主。 4、根据下面提供的内容，补写中间部分，想象要合乎情理，内容上下联系要紧密。 详见P94 练习时，先读短文，然后老师出示问题： 青蛙是害虫还是益虫？ 你看到以后，会怎么想，怎么做？ 短文中心是什么？ 回答后，再补写中间部分。 三、小结； 四、作业 1、2、3 第五课时 一、看拼音写汉字 yun hu x yun ln f 血 捕 珍 长臂 二、根据意思写词语。 1、舍弃近的寻找远的，形容做事走弯路或追求不切实际的东西。 2、一个一个清清楚楚的，形容数目小。 3、过度，没有限制地砍。 4、急剧地减少。 三、选择正确地解释。 1、历历可数 经历，经过 一个个清楚 完全。 2、为谁而鸣 鸟兽或昆虫叫 发出声音 表达、发表。 四、问答： 1、警号为谁而鸣？ 2 我国为什么要从美国引进东北虎？ 五、课文的中心是什么？ 板书设计： 15、大自然警号长鸣 从美国引进东北虎 大自然警号长鸣 为什么？ 各种动物在减少：有 教学后记： 应把教学重点放在了解课文涉及的有关环境保护的知识，受到保护生态环境的教育。
