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1、19崂山名瀑龙潭瀑课 时 教 学 案 学校： 青岛唐山路小学 姓 名 课 题 基础性 课时 目标 教学 目标 发展性 目标 重点 教 学 难点 方法 手段 学 科 传统文化 年级班 课 时 1 五年级 崂山名瀑-龙潭瀑 通过阅读，使学生感悟到中华民族语言的魅力，了解中国几千年的历史上国人的大气、自尊、圣洁和人格的高尚。能够熟练地背诵经典古诗文，并能初步理解其意思，同时能够尝试表达个人学习经典古诗文的感受和见解。 使学生欣赏具有浓郁文化气息的山山水水和我国历代文人墨客留下的足迹，领略千百年来中国的民族艺术，逐步了解和感悟祖国传统文化的博大精深。 能够熟练地背诵经典古诗文，并能初步理解其意思，同时
2、能够尝试表达个人学习经典古诗文的感受和见解。 通过传统文化学习，不断增强民族自信心和民族自豪感。 查资料、小组讨论、 调查法 多媒体等 板书 崂山名瀑-龙潭瀑 百尺峭崖高无已，左右青山近相比。一练高挂悬崖巅，玉龙倒喷西江水。余波流沫随风飘，如抛珍珠坠还起。只应泉源直上通银河，不然何以仰视去天不违咫。 反思 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 一、简介崂山，名瀑 二、指导学生自学 三、温馨点击 四、活动广角： 五、成长阶梯： 蓝祯之，清代即墨人。生平不详。本诗录自游崂指南。 山名瀑-龙潭瀑 百尺峭崖高无已，左右青山近相比。一练高挂悬崖巅，玉龙倒喷西江水。余波流沫随风飘，如抛珍
3、珠坠还起。只应泉源直上通银河，不然何以仰视去天不违咫。 小组合作学习、交流 小组交流上述几个问题。 学生通过查找资料，访问年长的人等形式去了解崂山著名瀑布，著名景点，加深对崂山美景的喜爱之情。 一.简介崂山名瀑-龙潭瀑 教师简介龙潭瀑名字的来历。 崂山八水河中游，于百尺悬崖飞流直下，喷珠吐玉，状如龙舞，故名“龙潭瀑”。潭中碧水凝寒，清澈见底。山雨过后，洪涌瀑注，飞腾叫啸，蔚为壮观。 二、指导学生自学 崂1、有感情的朗读这首诗，说一说这首诗主要写了什么内容？ 2、学生在理解诗意的基础上读熟背诵古诗。 三、温馨点击 北九水-白沙河上游河流，因山有九折，水有九曲得名。以北九水疗养院“九水界桥”为界分
4、内九水外九水。“九水明漪”为崂山十二胜景之一。源于巨峰北麓之水，流入峡谷，一路群峰竟秀，万木争荣，佳景迭出，美不胜收，故有“九水画廊”之美誉。 四、活动广角： 把你知道的有关崂山的几大名瀑的传说、诗句、对联等讲给同学听。 1、学了这篇课文，你对崂山有哪些了解？ 2、你还能说出崂山的哪一些著名景点？ 3、有机会亲自去崂山看一看，并把历代名士的题词、题句抄录下来 。 4、尝试背诵这首诗，可以同桌背，也可以小组背。 五、成长阶梯 学生能基本说出崂山的美丽景色。 1、你还能说出崂山的哪一些著名以学生自读自悟、讨论交流为主，教师适当讲解为辅。尊重学生的个体差异，允许学生存在理解差异；加强阅读背诵积累拓展，巩固学生学习成果，指导学生学会应用。 通过激发学生学习兴趣，指导学生自渎自悟，在解决读通读顺的基础上，交流自己的感悟和心得，解决问题，教师适当 加以点拨，最后巩固本课知识，背诵、拓展。 六、回归总结 达标检测 景点？ 2、有机会亲自去崂山看一看，并把历代名士的题词、题句抄录下来。 3、尝试背诵这首诗，可以同桌背，也可以小组背。 六、回归总结 学生能背诵古诗。能够与同学合作，尝试进行文化名胜游览和当地传统文化考察活必做题 动。 选做题 通过阅读，使学生感悟到中华民族语言的魅力。
