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1、1a o e优质课教案1 a o e 教学目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母,认清形,读准音。 3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点:a o e的发音和韵母带调读。 教学难点:e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备:投影片和字母卡片 教学时间:2课时 第 一 课 时 课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。 教学过程: 谈话揭题。 师:从今天开始,老师要带领大家走进一个奇妙而有趣的地方,那就是拼音王国。
2、在拼音王国里,有许多拼音朋友,认识了它们,我们就能够读书、识字,还能说一口好听的普通话。愿意和老师一块去认识它们吗? 师:请大家一边拍手,一边跟着老师念儿歌:汉语拼音用处大,看书识字要靠它。帮我讲好普通话,我要认真学好它。 师:在拼音王国里,有三个大家庭,它们是声母、韵母和整体认读音节。这节课老师就带你们走进韵母家庭,认识它们家庭中三个最可爱的孩子,就是单韵母a o e。 单韵母a的发音: 师:拼音王国里可真美啊,谁能够带领大家欣赏欣赏这幅画,说说你都看到了什么? 生1::小姑娘在唱歌。 生2:大公鸡在哦哦叫。 师:拼音王国多美啊。咦,我们的三个拼音朋友到哪里去了?他们在和我们捉迷藏呢,你能把
3、他们找出来吗? 师:小姑娘在唱歌,她是怎么唱的?谁来学学? 师:我们在发“a”音的时候,就要像这个小姑娘一样,把嘴巴张的大大的,跟老师读“a”。 师:看到小朋友们嘴巴张得大大的,老师编了一个儿歌记住a“张大嘴巴aaa”。你有什么好办法记住a呢?在什么时候你会发a的音呢?通过我们自己想办法编儿歌就能够记住a的发音。 单韵母o的发音: 师:看第二个单韵母朋友,这只小公鸡每天早上打鸣叫人起床的时候,会怎么叫? 师:o的发音就像公鸡打鸣一样,把嘴巴拢圆;再由同桌两人互相检查一下,看看同位的嘴巴拢圆了吗? 师:刚才我们借助儿歌记住了a的发音,现在老师请你们来编儿歌,记住o的发音。 单韵母e的发音: 师:
4、大家看看图片,大白鹅爱漂亮,它在水中照镜子。我们看到大白鹅照镜子,就一定能发好e的音。发e的时候,嘴角往两边咧,嘴巴扁扁的,跟着老师来读e。 师:怎么用儿歌记住e呢? 师:同学们真厉害,一会儿功夫,就找到了藏在拼音王国里的三个拼音朋友,而且用儿歌记住了它们的发音。给自己鼓鼓掌吧。 记忆、o、e字形 认识了这三个拼音字母朋友,你们能记住他们了吗?谁有办法记住他们的样子。 师:小女孩圆圆的脑袋,再加上她的辫子,就像a。 师:o的样子就像一个圆圆的球,跟着老师用手写,从左上起笔,往左画一个圆,就是o。太阳出来红通通,公鸡一叫 。 师:e长的像一只大白鹅的影子,伸出手跟老师写,从里面起笔,先写一横,再
5、画一个左半圆。太阳出来红通通,公鸡一叫。 这也是小朋友自己想出来的,你们真棒。 单韵母a的四声调发音: 师:a o e和小朋友们玩儿累了,它们要回家了,咱们一起开着汽车送它们回家,好不好? 师:小a要回家,我们送送她,汽车平走;汽车上坡;汽车下坡又上坡;汽车下坡。 师:你们仔细观察一下,a坐在汽车里,和我们平时见到的有什么不一样? 师:有了声调小帽子,a的读音就有变化了,一起拿出小手和老师一起写写声调吧:的头上戴小帽,读音不同要记牢。一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。 老师分别领读,再单个声调检查学生的掌握情况。汽车平走、上坡、下坡又上坡、下坡。 你能用的四声组个词或者说句话吗? 阿姨好! 啊
6、!你说什么? 啊?这是怎么回事? 啊,多么可爱的小鸟啊! 单韵母o的四声调发音: 师:我们把a送回家了,现在送o回家。我们一个个的送它回家,先按顺序老师领读,在抽查学生的掌握情况。 你能用的四声组个词或者说句话吗? 噢,原来是他。 哦,她也会游泳? 哦!我明白了。 单韵母e的四声调发音: 师:最后送e回家。 你能用的四声组个词或者说句话吗? 飞蛾 额头 恶心 饿了 凶恶 第二课时 (一)四线格 师:我们把a o e都送回了家,也顺利地读出了a o e的四声。我们来看看字母宝宝的家长得什么样子吧。 师:你们看看字母宝宝的家有什么特点啊? 师:字母宝宝的家一共有三层,一层、二层、三层。 师:我们把
7、拼音字母送回家,要先仔细观察,看看a o e它们分别住在几层楼啊?打开课本第七页。 师:它们都住在几楼啊? 师:同学们一起来看老师是怎么把它们送回家的。 老师在黑板上示范,把字母写在四线格内。一边在黑板上写,一边解释说明。 单韵母a的书写 小a住二楼,先写一个左半圆,写满格,再写一个竖右弯,在最后带个小尾巴。 单韵母o的书写 小o住在二楼,它把二楼占得满满的,圆圆的,从二楼的天花板起笔,往左画圆,o的底端贴着二楼的地板。 单韵母e的书写 小e也住在二楼,在二楼的中间直直的一横,然后再画一个左半圆 )。 师:拿出你的拼音小房子四线格,自己写写a o e。 游戏: 老师只做口型,不出声音,根据口型,小朋友们说出是哪个字母。 儿歌总结: