1上jqx《教学设计》.docx

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1、1上jqx教学设计汉语拼音j q x教学设计 新授课 根据新课标指中：“拼音的教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与普通话和识字教学相结合。”的要求，结合一年级学生的身心发展规律，汉语拼音的教学必须想法设法调动学生学习的兴趣和积极性。努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事相结合，让学生在学中玩，玩中学。 在教学时，更要注重拼音教学生活化，在课堂教学中努力为学生创设一种他们所熟悉的学习环境，调动多种感官，联系他们已有的知识经验，将所学新知与已有的生活经验相结合，在生活中学，在生活巩固。让学生学的更加快乐，更加主动和自信。 本课是人教版小学语文教科书第一册拼

2、音教学的第六课。位于教材的18至19页。由五部分内容组成。第一部分是三个声母、，及每个声母所配图画。 第二部分是拼音练习，包括、与相拼时上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。第三部分是、的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。第五部分是一首儿歌，配有图画。可以说，教材编排上尽量考虑了7、8岁儿童活泼好动，自控能力差，注意力难以集中和易于接受直观、生动的事物这些特点，使拼音教学尽可能的富有趣味性，生动性。 一年级的小学生活泼好动，有易于接受直观、生动事物的特点。而且特别活泼好动，自控能力差，注意力难以集

3、中，所以拼音教学必须想法设法调动小学生学习的兴趣和积极性。把学生带入一个“有声有色”的拼音乐园中去学习。 此外，一年级的学生，在学习上，正处于无意学习向有意学习的转换器，学习缺乏主动性，持久性。在课堂教学中，教师也要注重学生良好学习习惯的培养，比如书写习惯，听课习惯等。 1学会、 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2初步掌握、与相拼时，上两点省写规则。 3学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。 重点：、的发音及与韵母的拼读、认字。 难点：、与相拼时上两点省写规则。 汉语拼音j q x的课时分配为三课时。 多媒体课件 一、 创设情景，复习导入 导语 师:小朋友们，在神奇的拼

4、音王国里，住着许多可爱的字母娃娃，今天我们要继续拼音王国的旅行，在旅途中要是遇见了咱们认识的字母，可别忘了和它们打招呼啊，要准确地叫出它们的名字。 师:谁还记得我们在认识这些字母朋友的时候，为了记住它们唱的儿歌吗 预设 生1.草青青，水碧碧， 风吹树绿好空气。 妞妞练唱aaa， 公鸡伴奏oo啼 大白鹅(e)，真美丽， 领着孩子水中嬉。 生2：一个9字g g g 一挺机枪k k k 一把椅子h h h 生3：小熊敲鼓 d d d， 小鱼跳舞 t t t， 小羊钻门 n n n 小猴拿棍l l l。 生4：一个6字b b b 一盏路灯p p p 两扇小门m m m 爷爷拐杖f f f 师：看来，小

5、朋友们和这些字母宝宝都成了很好的朋友，那你们想不想和它们玩一玩，看草地上，小河边这么多的声母和韵母在做游戏呢，赶快加入它们吧！ u 师：同学们读得既标准又响亮！看到同学们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃也眼馋极了，也想和我们一起到拼音乐园去玩一玩，可以吗？那我们就赶紧出发吧！ 设计意图 兴趣是最好的老师，而兴趣总是在一定情景中产生的。课前所创设的拼音王国之旅，借助多媒体课件，营造了生动有趣的故事情节，动态的声母和韵母使课堂充满了童真和童趣，也更能激起小学生学习汉语拼音的乐趣。 二、 学习生母 、 学习声母j 1.识音 导语 师：你们看，这是拼音王国里的另一座小屋，里面会有谁

6、呢？你们想知道吗？那就赶快坐端正，我们可是要去别人家里做客啊。来，我们一起敲敲门。咚咚咚门开了 师：门打开了，有三个字母宝宝，它们就是我们今天要教的新朋友。那小朋友们先和它们打个招呼吧！ 师：我们要不要让它们先做个自我介绍呢？ 师：要想和它们成为好朋友啊，就要先记住它们的名字。我们先来看看第一个朋友我是声母，它在干什么呀，你能告诉我们吗？ 预设 生1：声母j在玩飞机模型。 师：什么颜色的飞机呢。 生1：黄色的飞机。 师：除了这个黄色的，还有其他飞机吗？ 生2：还有红色的飞机。 生3: 还有直升飞机。 生4：还有战斗机。 导语师：那你能根据刚才说的，试着读读这个字母吗？ 预设 生1： 师：对，它

7、的名字和飞机的“机”发音相似，但是要读得轻一些，短一些。 师：和我们一起来的小鱼娃着急了，她也想快点认识它，谁能来帮帮它？ 2.记形 师：同学能不能想个办法帮助小鱼娃记住这个好朋友？ 预设 生1：竖弯加点j j j 生2：i下加钩j j j 生3：母鸡捉虫j j j 师：小朋友们真聪明，找出这么多种方法来记住声母朋友j，我们一起把这三句顺口溜读一读。努力记住它的样子。 学习声母q 1.识音 导语 师：我们已经认识了声母朋友j，剩下还有两位小伙伴。你们能不能用刚才认识声母朋友j的方法来认识声母q呢？同桌两个一起合作，要能叫出它的名字，再说说怎么记住它的样子，开始吧。 师：老师看看，你们是不是都认

8、识了第二个字母朋友，如果，有同学准确、响亮地叫出了它的名字，我们就一起读一遍。 预设 生1：q 师：同学们，这个字母宝宝，它的名字和汽车的“汽”发音相似，但是要读得比j用力一些，要能感觉到一股气从嘴巴里跑了出来。看着老师的嘴型，q 2.记形 师：小鱼娃啊也认识了这个新朋友，可是她说，这个新朋友和之前的声母b、d、p长的太像了，都分不清楚谁是谁了，你们能帮帮她吗？ 预设 生1：b像一个6字 生2： P像一盏路灯 生3：q像一个9字。 师：同学们都很热心地帮助小鱼娃，老师也想帮她想个办法，你们看看，老师这个办法好不好。正6b，反6d，正9是q，反9 p。我们一起读一读，看看是不是能帮助小鱼娃分辨这

9、4个声母朋友。 学习声母x 1.识音 导语 师：看着声母j和声母q都和你们成为了好朋友，最后一个新朋友着急了。老师看看，哪个小朋友最能干，最聪明，不用老师和同学帮忙，自己就和它成为了好朋友。 师：看看哪个小朋友最聪明已经认识它的名字了。 预设 生1：x 师：发音非常准确，你是怎么认识它的？ 生1：我是从西瓜的“西”，知道它的读音的。 师：你是一个会学习的小孩子，那你当一会小老师，带领同学们读一读。 师：xxx，你会了吗？ 2.记形 导语 师：那我们又该怎样记住它呢？ 预设 生1：它像作业本上的叉叉。 师：像个叉叉x x x 生2：“x”像西瓜切了两刀。西瓜切了x x x 师：刀切西瓜x x x

10、 小结 师：小朋友们真聪明，通过自己的努力和这三位新的声母交上了朋友，我们再一齐来和它们大哥招呼。 设计意图 在这个环节中，遵循了一年级学生的身心发展规律，创设生动有趣的交朋友的故事情境，把拼音学习寓于故事中，化枯燥为生动。并调动学生自主合作学习的主动性，让学生来说，怎么记住这些新认识的声母朋友，鼓励学生运用已有知识，去探索新知识，运用“讲、扶、放”的形式，培养学生的自学能力和知识迁移能力。 三、j q x拼音学习 教学j q x与i的拼音 导语 师：咦，拼音王国里的小i怎么也来到我们中间，哦，原来它也想认识这三位新朋友，你看，小i已经和j q x站到一块去了呢。 j ji q i qi x

11、xi 师：我们之前学过当声母与i进行拼读的时候，应该读得响而且长。谁来当小老师，给我们示范示范。 师：一起读一读。现在老师要加大难度了，给他们都标上了音标，看看小朋友们是不是还能读准确。先自由读一读。 j j j j q q q q x x x x 教学j q x与的拼音 1.认识上两点省写规则 导语 师：小也想和j q x做朋友，可以吗？小是个懂礼貌的好孩子，小朋友们仔细看，小见到声母jqx是怎么做的。 师：你发现了什么？ 预设 生1：小上的两点不见了。 师：小朋友们，班上的xx同学戴上帽子叫什么名字？脱掉帽子以后又叫什么名字呢？小也是这样的，那小见到了j q x为什么要把两点去掉呢？这里面

12、还有一个故事呢。 师：小是一个爱漂亮的小孩子，它到哪都戴着它的小帽子。有一天它去公园里玩，看到了j q x，可高兴了，赶忙奔过去和它们握手。可是小想一想说，不行，我戴着帽子和朋友握手多不礼貌啊，于是小急忙摘下帽子，先和j拉拉手，再和q拉拉手，最后和x拉拉手。后来，大家为了表扬谦虚的小，就编了这么一个顺口溜送给它：“小小有礼貌，见到j q x，脱帽敬个礼。” 师：现在，你们知道为什么小上面的两点会不见了吧？所以，当看到小与j q x在一起时，上的两点要，但是还是读作。小朋友们记住了吗？ 师：老师先来考考你们，表现出色的小朋友可以扮作小来玩一个游戏。准备好了吗？ j j j j q q q q x

13、 x x x 2.玩游戏巩固规则 师：同学们读得真棒，我们请三位同学上来做j q x，戴上标示着声母j q x的帽子，再请四位同学上来分别作 。先让韵母任意找一个声母朋友，小朋友们把它拼读出来，然后再是，接下去是最后是。看看能不能难倒大家。 师：台上的小朋友在找到声母同伴的时候，你们大家要说，你是什么，你是什么，你们来相拼，然后大家把它拼出来。在找的过程中，大家注意，小站在声母jqx身边的时候，是不是把脑袋上的两点给遮掉了呢？我们先来做一次热身。小找到了q，要说：“你是韵母，你是声母q，你们来相拼，q - - q。明白了吗？ 设计意图 、与相拼时上两点省写规则是本堂课教学的难点，基于一年级的小孩子易于接受直观、生动事物的特点，采用讲故事的方式让学生明白和、的拼读规则，既浅显有趣又通俗易懂。最后用小孩子最喜欢的游戏的形式加以巩固，能起到良好的教学效果，又增加了小孩子学习拼音的兴趣。 师：今天这节课，我们又认识了三位新朋友，它们分别是，也知道了小和朋友j q x在一起时，上的两点要。希望同学们在学习和生活中也能做一个像小一样的谦虚的好孩子，下课吧。