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1、30童年乐趣还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级语文 导学助教案 30. 童年乐趣 童年乐趣核心知识结构图 “嗡生克”读活音趣利、通的乐，斯理有“课热天体朵解勉爱赋会夫课感”文。激他的文情。，发的童内地会学可生爱年容朗乐，读了课认对以及解文。将加人 先问己 己不欲 即速已 1 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级语文 导学助教案 一课时 主备人 汤继红 课型 新授课 审核人 班级 审核时间 姓名 一、 知识目标：读通课文，会认“嗡”、“勉”。 能力目标：理解课文内容，了解克利斯朵夫的童年乐趣，体会他的可爱以及音乐天赋。激发学生对生活的热爱。 情感目标：有感情地朗读课
2、文。 学习重难点：理解克利斯朵夫童年的乐趣。体会克利斯朵夫对音乐的热爱以及他的音乐天赋。 二、 1、查找资料，了解作者及作品。 2、试读课文。 三、 1、自主学习： 读通课文，掌握本课的生字新词。重点注意：“嗡”及“勉强”中的“强”。 从文中找出下列词语，并联系上下文理解词语的意思。 呜咽 惘然 独出心裁 害臊 一本正经 莫名其妙 克利斯朵夫童年的乐趣是什么？你是从哪些地方体会到的？画一画，写一写。 2、小组合作探究： 相互检查生字认读、词语理解情况； 在小组内有感情地朗读课文互听互评； 说说课文主要内容； 交流读书后的感受和理解。 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 2 小组合作的讨论探究中存在
3、的问题，组内进行互帮活动。 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级语文 导学助教案 3、全班展示交流. 4、课堂小结：同学们，兴趣是最好的老师，克利斯朵夫对音乐的热爱把他引进了音乐的殿堂，使他成为音乐的主人。 四、 l有感情地朗读课文。 2积累并抄写你喜欢的词语。 3联系课文，体会句子所表达的思想感情。 他会这样毫不厌倦地玩儿上几个小时。 对，他知道是自己的，可是让人家一提，反倒吃了一惊。 克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。 五、 课后读约翰克利斯朵夫 六、 自评 他评 师评 及时订正 能 能 能结合 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 3 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级语文 导学助教案 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 4
