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1、3做沙盘小学科学实验操作能力评价小学科学学生实验操作能力评价标准 评价人： 时间： 基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称： 做沙盘 姓名： 性别： 实验所属教材： 冀教版科学 四 年级 上 册 学校： 评价信息 评价内容 实验器材名称： 硬纸板、学校平面图、橡皮泥、潮湿的沙土、废旧泡沫、包装纸、小木棍、颜料盒、剪刀。 评价指标与标准 材料选取合适、齐全。 评价记录 得分 实验装置组装： 在纸板上画好学校平面图。 能在纸板上画出学校平面图。 实验操作要求： 通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。 制作出了校园沙盘模型。 实验步骤： 1.对校园建筑的布局进行观测。 2.用大的硬纸
2、板做底座。在纸板上画好学校平面图。 3.用橡皮泥、旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。 4.要注意建筑物的比例。 1.对校园建筑的布局进行了观测。 2.在纸板上画出了学校平面图。 3.用橡皮泥、旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。 4.注意了建筑物的比例。 实验记录： 根据比例尺在纸板上画好学校平面图。 按照比例尺在纸板上画好了学校平面图。 根据比例尺计算出了建筑物的比例。 根据平面图摆放好了校园建筑的位置。 实验信息数据整理： 准确地按照比例尺计算出建筑物的比例。 实验结论： 根据平面图摆放好校园建筑的位置；培养学生的设计制作能力。 总分 等级 注：80100为优秀，7079为良好，6069为合格，60分以下为待合格。
