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1、JOURNEY DOWN THE MEKONG教案第一册第三章第二节 一、教材的分析与处理 1、课型：阅读理解 2、教材分析： 内容：讲述了主人公与姐姐想骑山地车沿湄公河沿线旅行，并为此查阅资料做准备。 体裁：旅行日记 4、教学目的要求： 语言知识：理解与旅游有关的知识并掌握文中的词汇短语。 语言技能：培养阅读策略；了解旅游常识；学会如何写旅行日志。 情感态度：感受主人公认真谨慎的态度，养成做事充分准备坚持到底的好习惯。 学习策略：培养查找旅游信息的能力，出行之前讨论、制定计划、查阅资料等能力。 文化意识：增强对祖国大好河山的热爱，以及在旅游中接受异国文化的能力。 5、教学重点：让学生理解本课
2、旅游日记的内容。 6、教学难点：培养学生的阅读能力，尤其是理解归纳的能力。 二、教学方法与手段 1、教学方法与手段：任务型教学法，合作式教学与讨论结合，设计循序渐进的活动，确保课堂的整体性、互动性、趣味性和交际性。 2、教学辅助：多媒体 、 学法 在教学过程中，引导学生学习对感性材料的观察法和分析法 一、 教学程序 、 温故知新 简单复习“力的合成”及平行四边形定则。引出“分解”是“合成”的逆运算，也遵循平行四边形定则。分解一个力有无数种可能，该把一个力分解成哪种情况，如何按力的作用效果进行分解？ 、 情景引入 拖拉机拉着耙，拉力是斜向上的，讨论：该拉力产生的效果？ 英语 科 高一 年级 姓名
3、 年龄 职称 三、教学过程 1、lead-in 导入 播放歌曲moonriver 提一个问题，做一个世界著名和流与国家的信息匹配题。 2、pre-reading 读前活动 播放关于湄公河的视频。 提出两个关于湄公河的背景问题，并展示湄公河的地图。 快速阅读 给出三个关于主人公梦想与旅行伙伴的问题。 细节阅读 播放课文录音，要求学生听录音时找出每段的大意。 给出7个陈述句让学生判断正误并予以纠正。 结合课文，完成两个表格填空。 4、post-reading 读后活动 结合表格填空复述课文。 讨论：假如你是王薇或王昆，你会骑自行车沿湄公河旅行吗？ 总结：内容总结与方法总结 完成课本上16页的练习，并找出文中的语言点。
