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1、s四年级语文下册31西门豹教案 瓦金完小三年级语文下册教案 西门豹教案 备课教师 执教教师 杜文钧 杜文钧 教学目标 1、知识与技能：学会“巫、乙、娶、歹、诲”5个会认字。掌握“哭哭啼啼、自言自语、齐心协力”等词语。 2、过程与方法：默读课文，弄清西门豹是怎样的将计就计一步一步揭露巫婆和官绅骗钱害人的把戏的。 3、情感态度与价值观：分角色朗读课文，演一演课本剧。 教学重点和难点 1、教学重点：默读课文，弄清西门豹是怎样的将计就计一步一步揭露巫婆和官绅骗钱害人的把戏的。 2、教学难点：分角色朗读课文，演一演课本剧。 主要教法 教学课时 教学过程 第一课时 教学要点 执教时间： 年 月 日 节 1
2、.会认5个生字。 2.抓住人物语言、动作、神态、表情体会人物的特点。分角色朗读课文，演一演课本剧。 3.默读课文，弄清西门豹是怎样将计就计一步一步揭穿巫婆和官吏骗钱害人的把戏的。 教学环节 一、新知探究 教师活动 一、谈话导入，激发兴趣。 1.导入：西门豹是战国时期魏国的一位官员，魏王派他去管理邺这个地方，他到那里以后发现田地荒芜，人烟稀少。通过调查访问，才知道都是巫婆、官吏要给河神娶媳妇给闹的，西门豹会怎样做呢？读了这篇课文就知道了。板书课题。 2.引导交流剧本的资料。 二、初读课文，整体感知。 1.齐读课题。 2.自由交流剧本的资料。 1.自由读课文，自学生字词。 学生活动 读 思 议 品
3、 诵 一课时 1.引导学生自由读课文，自学生字词，出示自学要求。 2.小组讨论，归纳课文的主要内容。 3.全班交流。 要注意“乙、娶、歹”都是第圈画出课文中的生字。 三声，要把声调读准。“诲”字读第引导学生借助拼音读准字音，用自己喜欢的方式记忆字形。 同桌互读互认，不理解的词语互相交流。 2.组织小组讨论：课文讲了一个怎样的故事？ 3.组织全班交流。 三、细读课文，梳理内容。 1.引导学生用自己喜欢的方四声。 新词理解。 为非作歹：做各种坏事。 教诲：教训；教导。 课文主要讲了西门豹将计就计破除河神娶媳妇的迷信、惩治坏人的故事。 1.学生用自己喜欢的方式读课文，边读边画出相关语句。 式读课文，
4、小组合作探究：西门豹是如何将计就计破除迷信、惩治坏人的呢？ 2.组织全班汇报。 3.过渡：西门豹就这样一步一步地破除了迷信，惩治了坏人，让百姓明白了事情的真相。此时，你觉得西门豹是一个怎样的人呢？ 4.组织全班交流。 四、分角色朗读并表演。 1.组织学生分组练习分角色朗读课文。 2.组织学生演一演这个课本剧。 二、总结回顾 2.全班汇报。 3.自由交流对西门豹的印象。 1.分组练习分角色朗读课文。 2.有兴趣的同学可自由组合，演一演这个课本剧。 多年来，黄河发大水，冲毁了庄稼、房屋、百姓深受其害，因而人人祈求太平，对巫婆及官员的谎言，深信不疑，西门豹如果直接惩治巫婆、地方官员，并不能解除百姓心中的疑虑。所以他将计就计，一方面揭穿坏人的诡计，惩治他们；另一方面破除迷信，让老百姓亲眼看到，进而明白河里根本没有什么河神，所谓河神娶妻纯粹是谎言。 抄写好词佳句 预习32汤姆、索亚历险记 板书设计 三、作业布置 四、预习布置 教学反思 西门豹破除迷信的过程可以分为三个阶段，其中，惩办巫婆和教训官感 悟 吏是主要部分。在教学时，我就针对三部分内容的不同特点采用了不同的训练形式。在惩办巫婆时，西门豹的语言十分重要，他用了一个借口，将计就计。教学时，我要求学生把在破除迷信的过程中，西门豹是怎么说的，怎么做的，用不同的符号画下来，以此来培养独立思考的能力和创新精神。
