《Whatsyourhobby？说课稿13课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Whatsyourhobby？说课稿13课.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、Whatsyourhobby？说课稿13课八年级上册英语lesson37 Whats your hobby? 说课稿 各位老师： 大家好！今天我说课的课题是lesson37 Whats your hobby？。首先，我对本课题进行分析。 一、说教材的地位和作用 本节课是冀教版八年级上册第七单元第37课，本单元的话题是谈论兴趣爱好。本课的教学任务是帮助学生学习表达兴趣爱好的词汇和句式，使学生通过本课的学习能够运用所学语言介绍自己的兴趣爱好以及询问和介绍他人的兴趣爱好。 二、学情分析 八年级学生已有几年的英语学习经历，具有初步的英语听说读写技能。学习方式逐步趋于理性，学生的逻辑思维逐渐突显。本节课
2、有关兴趣爱好的句子如：I like, Im interested in, I enjoy, Im good at。已在小学学过；这些学生已知的语言知识可以在本次教学中起到以旧带新的作用。因此，最重要的是寻求有效的方法使他们能够对英语保持良好的学习氛围和学习的积极性，引导他们不断努力探索英语中各方面的知识。 三、教学目标 知识目标：学会如何表达“对某事/某人感兴趣”、“喜欢做某事”。以及询问他人兴趣爱好。 能力目标：提高学生听说能力。 德育目标：鼓励学生培养广泛的兴趣和爱好，从而培养学生积极向上的生活态度。 四、教学重、难点 教学重点： 1.能够正确听、说、认、读以下词语：collecting
3、stamps, in ones spare time, trade with等。 2.能够正确听、说、认、读句子：Whats your hobby? My hobby is. What do you like to do in your spare time? 教学难点：能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣爱好并谈论他人的兴趣和爱好。 五、说教学法 说教法 根据课程标准提出的“采用活动途径，倡导体验参与”的要求，根据学生好奇、好动、表现欲强等心理特点，我采取了以五步教学为框架，以任务学习为中心，以活动、游戏、合作为主线的教学方法。 说学法 八年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的经验，养成
4、了一些良好的习惯，形成了适合自己的一些学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣，渴望获得更多的锻炼机会。 六、说教学过程 Step 1: 热身 Warming up 1) Greeting 2).Listen to a songHobbies 简单的问候可以帮助学生适应英语语感，使学生自然的进入英语学习状态。英文歌曲既可以活跃课堂气氛，同时又和课题紧密相关，让学生进入情境，增加学习的积极性。 Step 2: 播放ppt课件，并用句型“What does he/she likes?”学生用句型“He/She likes singing/dancing/painting.通过复习为新课做准备。 St
5、ep 3：新课导入 一、学单词 1)T show the toy cars and ask S“Whats this?”S try to answer“ toy cars” 2) T show the toy cars and say “toy cars, collecting toy cars” 3)The same way teach “candy paper, collecting candy paper”“stamps, collecting stamps” 教师通过提问，检测学生课前预习情况，以此来掌握课程的进度。 二、学句子 1) T I like collecting stamp
6、s. Do you like collecting stamp? S try to answer I like. 2) T to ask S Whats your hobby? S try to answer“ My hobby is.” 3) SS practice it. 4) T-S look at the book and practice in dialogue. Step4:Practice S-S practice 采用小组比赛，增加学习的兴趣，使学生积极主动学习。 Step5: sum up the new words and sentence. 以小组的形式，分组练习，然后进行比赛，使学生充分体会集体的荣誉感。 Step6：Homework Practice the dialogue 七、说教学准备 单词卡片、教学实物、ppt课件、彩色粉笔 八、板书设计 Lesson 37 Whats your hobby? My hobby is I like/enjoy Im interested in 我比较注重直观系统的板书设计，这有利于及时地体现教材中的知识点，便于学生理解掌握。 我的说课完毕，谢谢。
