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1、1天地人教学设计祁门县实验学校102班语文备课材料 1.天地人教学设计 导学者：胡海 1.认识六个生字。 2.学习“你我他”的用法。 3.通过观察情境图和相互讨论，能熟练运用“你我他”。 第一课时 一、探究新知。 1.学习“天地人”。 出示“天地人”，请学生指读。 联系方位词“上中下”认识“天地人”，并指导组词：天上、地下、中国人。 通过“天上、地下、中国人”三个词进行拓展对话： 天上有什么？可以适当引导学生进行句群训练，利用“有有还有”进行口语表达； 地下有什么？ 人又有哪些人？ 复习“人”的写法，关注“太”和“大”，指导“天”的书写。 2.学习“你我他”。 出示“你我他”，请同学指读。 想
2、一想“你我他”指几个人？能尝试指出“你我他”吗？ 教师指导“你我他”的用法“我”指自己，“你”指对方，“他”指别人。 同桌面对面，教师喊“你我他”，学生练习指一指。 让学生尝试用“你我他”说一句话。 适当渗透“们”的群指用法。 二、课堂小结，布置作业。 1.你认识了哪些字？你会写什么字？ 2.田字格练习书写“天”。 第二课时 一、谈话导入。 1.上节课我们学习了六个生字，还记得吗？请同学们上台尝试写一写。 2.关于“天地人”还有一些神奇的故事，孩子们想听吗？ 二、探究新知。 1.借助神话故事，进一步认识“天地人”。 播放“盘古开天辟地”的视频，让孩子们观看。 尝试说说盘古的样子，他做了一件什么伟大的事？他是怎么做的？ 老师带领学生尝试演一演。 播放“女娲造人”的视频，让孩子们观看。 尝试说说女娲的样子，她做了一件什么伟大的事？她是怎么做的？ 教师与学生合作演一演。 2.“你我他”的用法巩固。 教师先让学生复习之前学习的“你我他”，然后讨论用法。 学生三人一组，相互介绍，用上你我他。 巩固我指自己，你指对方，他指别人 三、课堂小结。 1.复述故事：男生复述盘古开天辟地，女生复述女娲造人。 2.总结“你我他”的用法，认读“天地人”、“你我他”。
