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1、17 交通工具教案17 交通工具教案 一、教学目标 知识与技能 学会根据需要合理地选择交通运输方式，能够设计合理、经济的旅游路线。 能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。 过程与方法 能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。 能独立分析收集的资料，并记录分析结果。 情感态度与价值观 愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。 二、教学重难点 重点：合理选择交通运输方式。 难点：设计经济合理的旅游路线。 三、教学过程 新课引入 同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢？ 不管是乘坐电动车还是乘坐汽车，总之，大家借助了一种交通工具。这节课我们就一起来研究有关交
2、通工具的问题。 新课教学 1、认识交通工具 师：谁先说说你知道的交通工具有那些？ 生：我知道的交通工具有:汽车、火车、飞机、轮船等。 生：我知道的交通工具有:电动车、自行车、货车 师：同学们真棒，能说出这么多交通工具的名称。课前，老师也让大家去查阅有关交通工具的资料，老师也搜集到了一些，看看大家能不能说出这些交通工具的名称，请看大屏幕！ 生：我来说第一种交通工具，这是自行车。 师：你能向大家介绍一下自行车刷完构造吗？ 生：它有两个轮子、一个把、一个车座子、两个脚蹬子 生：我来说第三种交通工具，这是一辆小汽车它有四个轮子、一个方向盘、它耗的是汽油 生：老师，我知道第十幅图是飞艇。 师：飞艇对大家
3、来说比较陌生就由老师给大家介绍一下。飞艇主要由艇体、尾翼、短舱组成，艇体有气囊呈长方形或椭圆形；尾翼有方向盘；短舱处于艇体内为乘员、货物等提供空间。它是一种可操纵的空中飞行器，它广泛用于经济建设和社会服务领域，比如：航空照相、森林防火、交通指挥旅游观光 2、对交通工具进行分类： 师：同学们认识了这么多交通工具，也知道了交通工具为我们带来了许多便利，现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类，有信心吗？ 生：有！ 师：好！赶快动手在小组内分一分吧！ 师：同学们都分完了吗？那个组想来说说你们组的分类结果。 生： 师：你们能按老师提供的标准进行分类了，那你们能不能自定标准对其中的一部
4、分交通工具进行分类呢？在小组内讨论讨论。教师引导学生阅读课本和读图，了解交通运输工具的发展与现代运输方式的概念。(教师总结略) 3、交通运输方式的选择： 各种运输方式比较，并填写下表： 运输方式特点 运输方式 铁路 公路 水路 航空 运量 较大 较小 最大 最小 运费 较低 较高 最低 最高 运速 较快 较快 最慢 最快 我们选择交通运输方式时需考虑了哪些因素？根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。 客运：人数、运费、速度、目的 货运：运量、货物性质、运费、距离、时间 要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。 归纳：人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。 贵重或急需而数量不大航空 容易死亡或变质的公路 大宗笨重的货物远距离运输铁路
