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全神贯注评课稿 评全神贯注 马黎敏 听了刘萍老师执教的全神贯注一课,受益匪浅。刘老师以学生为基点,深钻教材,精心设计教学环节,引导学生一步一步地研读课文,先是读得正确、理清课文思路、整体感知课文,进而引导学生抓住课文的重点内容进去课文意境,读出形象、读出意境、读出的人物内心活动,从而感受到罗丹全神贯注的工作状态和精益求精的责任感,架构了一堂高效的语文课。 三年级阅读教学的重点是要让学生学习复述课文的主要内容。刘老师在学生通读课文之后,引导学生通过运用事情的起因、经过、结果来复述文章主要内容。 尤其值得一提的是刘老师特别重视课文补白:课文的第二自然段重点写了罗丹的动作、神态,没有很多语言和心理描写,这就给读者留下了想象的空间。同样这也是学生的疑点难点,也是教学的重点或突破点,读中想象,揣摩体味,让学生透过文字的表面去猜一猜罗丹的想法。在说话过程中,学生感受到罗丹当时的工作状态,理解了“全神贯注”这个词语的含义,从而更好地走进了人物的内心世界,更重要的是他们学到了什么是真正的阅读。