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1、小学音乐微课程设计方案小学音乐微课程设计方案 姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称 微课程信息 主题名称 京韵 京剧,作为中国传统文化的精粹,蕴涵着深厚的文化底蕴和艺选题意图 术内涵,蕴藏着浓厚的文化思想. 它是我国传统文化与历史的积淀,也是我国传统文化的载体.它的博大精深值得我们后辈人去体验 内容来源 适用对象 人音版小学第九册 小学五年级 1 在都有一颗红亮的心的听赏及实践中，了解红灯记的故事，并感受剧中人物的勇敢。 教学目标 2 能字正腔圆的完成都有一颗红亮的心的念白：奶奶，您听我说，能根据唱词，表现“做”的形式。 3 充分体现京剧的魅力，从而对京剧戏曲艺术产生自豪热爱之情，弘扬中国传统
2、艺术。 课前预习 其他 教学用途 在聆听，理解完后让学生模仿，老师适时纠正，老师示范，在学习中适当传授一些发声方法，运用京剧中的脑后音，来进行发声。声情并茂演唱，模仿感受过程带给我们美的享受。 知识类型 制作方式(可多选) 预计时间 情感感悟型 其他 录屏 其他 作者信息 王秀玲 联系电话 13562226290 音乐 所教学段 五年级 枣庄市市中区西王庄中心小学 7分钟 微课程设计 教学过程 聆听片断说说剧情，谈谈剧中人物是怎样的人 介绍京剧中的唱念做打，播放念白部分 模仿念的部分，亲自感受，在模仿中渗透发声方法 聆听伴奏乐器，二胡，京胡 设计亮点： 在本课的教学中，本着以学生为主体，充分发挥学生的主动性为原则，让学生在欢快愉悦的氛围中，感受体验现代京剧中的美，体会国粹我们中华民族的艺术瑰宝。在运用多媒体感受观看影片给学生以直观享受，在学生学习念白时，从刚开始张不开嘴到最后有模有样，在这一过程当中感受到了京剧的发声位置与方法。充分地体验了京剧的博大精深。 设计意图 对现代京剧整体初步的感受 先让学生感受念白部分，谈谈感受 基本的发声能够使学生更好的感受并模仿。 简单了解一下伴奏乐器三大件
